今天，在“教育自由談”群裡，又看到一位女性家長，乾脆在孩子二年級時候，全家一起決定，讓孩子在家上學，當時孩子的爸爸說，與其在學校待廢了，還不如在家玩廢了。不知不覺就在家裡玩了快四年。

而之所以做出這個決定，導火索是孩子有一次做作業，說了一句：“老師沒教，我不會。”他爸爸覺得體制內的教育，就是這樣一點點把孩子自主和主動學習的動力磨沒了，學習慢慢就變成了完成任務，老師不教就不會。

於是，全家開了一個家庭會議。當時女性家長並不同意，一是在家沒同伴，另一方面是，還要上班，肯定影響個人時間安排。父子倆反駁，第一，現在同伴的交往很少了，學習壓榨了大量空間時間，可以嘗試別的途徑彌補；而關於影響，完全可以先嚐試。還因為孩子喜歡閱讀，可是才二年級就連閱讀的時間都沒有了，為了捍衛她的閱讀權和玩耍權，我投了贊成票，現在，她都六年級了。

據我所知，範美忠的女兒就在家上學。還有不少勇敢的家長，主動選擇讓孩子在家上學。而之所以敢於走出這一步，其實是因為無奈。如果我們的學校教育沒那麼多弊病，何以如此？當然，無奈之中，我以為更多是冷靜的思考選擇，不走尋常路。

體制內上學？在家上學？

剛才，5年級的大女兒做作業，媳婦又大喊大叫，直言：如果明天早晨8點前無法完成作業，直接把作業撕掉。

我問女兒為何如此困難？

我知道馬上要期末考試了，最近作業繁多，很有些吃力了，不耐煩了。我對女兒說，對於作業，你有倆選擇，要麼儘快寫完，就當一個任務完成；要麼不做。既然還是要做，就儘快寫。

媳婦說，其他同學回家就寫，效率極高，而大女兒磨磨蹭蹭，一個小時也寫不了多少。

我說，孩子沒可比性。你無法拿其他孩子的做法或個性，套在自己孩子身上。

我也忍不住發牢騷，這哪裡還是學習？這作業，完全就是做給老師和媽媽的。

孩子的主動學習熱情和活力，就這樣一點點磨沒了。目標只有一個：高考。

在我們國家，真正的好大學或值得拼命高考的大學，就那麼幾所，而考生如此之多，競爭壓力巨大，何必呢？機會如此渺茫，卻耗費了大量時間和精力，這是做什麼呢？

能夠走入理想學府者，幾人？

我也多次對媳婦說過，乾脆就在家上學。其實不過說說而已，根本無法實現。

第一，媳婦是一個特別好強的人，根本說服不了；其次，孩子也未必答應，這是關鍵。即便我們父女達成統一戰線了，想超越媳婦這一關，幾乎難以上青天。

僅僅我有勇氣，遠遠不夠啊。

好像，我也只有佩服他人的份。