新學期開始了，我以一種愉悅的心情與我的學生們再次見面。新年後的見面，與以往好像有些不同，因為這是他們與我相處的最後一學期了，之後，他們將升入初中，開始人生中又一段新的旅程。所以，這學期我與他們相處的意義尤為重要。但是，在開學不久，卻發生了一件意想不到的事情，讓我感到無比的困惑。

上週我班開始收取本期的一些費用，一共是五十元。學生們繳費很迅速，一兩天功夫基本就收齊了。當我清點人數的時候，發現還差一個人的，就問：“還有哪位同學沒交費呀？”沒人回答。一連問了幾遍，都沒人吱一聲兒。咦？怪了。只好點名了。點完名，結果自然就出來了。大家齊刷刷地看著他，出乎意料地，他大聲說：“我交了錢的！”我問：“誰能證明你交了錢？”他振振有詞地說：“XX，看見我帶了錢的！繳錢的時候，我排在XX的後面，不信，你問他們。”我一問，果然如他所說。我納悶了，難道是我搞錯了？但是不會呀，我是收一個人的錢，就寫一個人的名字的呀。怎麼會沒寫他的名字呢？我再問：“你把錢放在哪裡的？”他說：“我放在講臺上的！”我再問相關的幾個學生：“你們真的看見他把錢放在講臺上的嗎？”這幾個學生都不確定地說：“好像是吧……”咦，難道真是我搞錯了？

回到寢室，我再次將所收費用仔細清點了一下，沒錯，還是差五十元。既然他交了的，怎麼會少五十元呢？難道是我弄丟了？沒有啊，我一直很小心地將錢放在包包裡的裡層呢。是我臨時有事，挪用了？這一兩天也沒有什麼特別的事，沒動包裡一分錢啊。這到底是怎麼回事呢？我做了十幾年班主任，每期都收費，以前收的費用還多些、零散些，我也沒搞錯過，這次就收五十元整，難道還搞錯了？但是那孩子態度明確地說錢是交給我了的呀。

第二天上課前，我將那孩子叫到跟前，說：“你當真交了錢的嗎？撒謊可不是好孩子哦。”那孩子還是臉不紅、心不跳，一本正經地說：“我把錢放在講臺上，就走了。”見他還是這麼說，我也怕冤枉了他，就不好再追問下去了。我心平氣和地對他說：“你下去再好好想想，如果想起了什麼，就來告訴老師，老師相信你，一定是一個說真話的好孩子。”他什麼事也沒有地下去了。一連三天，我都這麼問他，他也都這麼回答。我想，也許真是我搞錯了吧？但是這孩子從開學以來的表現不能不讓我有所想法。開學幾天了，課已經上了兩課了，可是他的作業一課也沒完成。問他放學幹什麼去了，他說和幾個夥伴玩去了。還聽到班裡幾個學生反映說，看到他去網咖了。這個孩子的父母在外做生意，家裡就只有爺爺照看著，學習習慣一直不好。但是僅憑這些，就推斷他撒謊，也是不合理的。實在問不出什麼，也沒有別的辦法，只好自己掏腰包賠上這五十元的缺口了。唉，只好這樣了。

正當我決定這麼做的時候，我的心裡總不是滋味。五十元錢是小事，算不上什麼損失，但這關係到一個人——一個正在成長的未成年人的品德問題啊！人品——對一個人來說是多麼重要！我不能這麼草率了事，否則，這將是我從教生涯中一個巨大的損失！於是，我再一次將這個孩子叫到辦公室，語重心長地對他說：“孩子，你知道做人最重要的是什麼嗎？是人品。如果一個人沒有人品，無論他多麼聰明，多麼能幹，他也不能在這個社會立足，不會有真心的朋友。一個人做錯事不要緊，最重要的是要敢於承認錯誤，改正錯誤。做任何事，都要對得起自己的良心，問心無愧。否則，你以後一定會後悔的。這樣吧，我們把你家長請來，一起好好交流一下，順便把你開學這幾天的學習情況和放學回家後的情況也交流交流。你看，好嗎？”孩子一聽，忽然哭起來，說：“我說實話吧。錢，我沒交。我在校門口丟了。又怕回家捱打，就撒了謊。”“不對呀，明明有同學看到你有錢嘛。”“那是我哥哥給我的三十元錢，我捏在手裡，讓他們看到，他們以為是五十元。我故意趁人多的時候去插隊，同學們就以為我交了錢了。”天哪，這原來還是一起有“預謀”的“詐騙”啊！我不得不佩服他小小年紀竟有如此的“膽識和謀略”啊。我聽了，心裡不知是種啥滋味。這五十元終於水落石出了！但是，給我的感覺怎麼是如此的沉重？這五十元究竟是不是真丟了，我覺得暫時不要問了。不知為什麼，我當時並沒有生氣，也沒有責罵他。只對他說：“你能說真話，表示你已經認識到自己的錯誤了，沒有繼續錯下去，這是很好的。希望你繼續說真話。今天回家自己向家長承認錯誤，說明這件事，明天和家長一起到學校來，好嗎？”

他走後，我呆呆地在辦公室坐了很久，腦子裡一片混亂。撒謊？欺騙？聰明？懶惰？網路？學校？社會？家庭？教育？責任？這一切，豈止是五十元的缺口啊？