在《爸爸去哪兒》中，沙溢的孩子安吉和小魚兒一不留神，導致給爸爸的那碗麵被狗吃掉了急得小魚兒大聲喊：“汪汪，汪汪，打死你”。

小魚兒想把狗吃過的面繼續給爸爸吃，頓時遭到了安吉的批評。小魚兒便怒氣衝衝地對安吉說：“這個給爸爸吃，打死你！”

其實，像小魚兒這樣低齡孩子“爆粗口”的情景，生活中時有發生。

碰到這種情況，很多家長都會感到尷尬、著急，其中有些家長會對孩子的行為粗暴制止。可家長越阻止，孩子反而越說越起勁。

既然孩子說髒話難以“管教”，家長不如嘗試著接納孩子的情緒，正確引導，幫助孩子建立起良好的行為。

孩子說髒話，是詛咒敏感期到了

在綜藝節目《我是大明星》中，有一名年僅三歲的參賽選手，在他表演完節目之後，主持人因為想逗逗他，要求他坐在評委席上當評委。

最終這名孩子得知自己被戲耍了，便氣憤地對評委說了一句髒話。

節目中的這個孩子年紀雖小，卻有了強烈的自我意識，他透過說髒話向現場所有人表達了他的憤怒。

孩子的自我意識自兩三歲開始萌芽和發展，並隨著年齡而逐漸增長，在這期間，他們也會慢慢感受到語言的力量。

比起大聲哭喊，說狠話、髒話更能快速激起大人的反應。

在孩子3-5歲左右，他們會進入一個學習語言的階段，這個階段被專家們稱之為詛咒敏感期。

這個時期他們會經常接觸到一些髒話或者帶有詛咒的話，並喜歡不分場合地使用。

在孩子說髒話的背後，更多的是想表現出自己的某種需求，他們希望以這種方式來尋求大人的關注。

四川屏山縣，曾有一9歲男童和鄰居家3名女童玩耍時，因說了很難聽的髒話，遭到了女童母親的毆打。

9歲的男孩之所以會說髒話，是因為他發現說髒話能讓他覺得自己有“力量”去支配自己的言行，甚至“支配”別人的反應。

英國基爾大學的科學家曾召集了29名志願者參加腳踏車運動，用以測試說髒話和不說髒話下能力的差別。

他們透過兩次測試，分別要求測試者在騎車時重複一些中性詞和髒話。結果，說髒話時，所產生的最大功率比不說髒話平均上升了24瓦。

對孩子來說，說髒話同樣也可以讓他們體驗到一種力量感。

當他們發現這些語言能夠像利劍一樣刺傷別人時，就會在自己受到傷害時使用它們來對抗他人。

父母創造健康良好的語言環境

孩子才會講文明，懂禮貌

電視劇《熊爸熊孩子》中有這樣一段故事：熊維尼和李小為因被人誣陷撞倒了老人，惹上了麻煩。熊維尼父親和李小為父親只好和當事人聯絡並與之進行商談。

由於等待律師和老人的時間過長，李小為父親有些不耐煩，隨口罵了那個被撞的老人“糟老頭”，當即被熊維尼父親制止，要求他不要當著孩子的面說髒話。沒想到李小為也學起他父親的樣子，說了同樣的話。

正如熊維尼父親所說：“當著孩子的面，你說什麼孩子學什麼”。劇中李小為會突然說髒話，其原因是模仿了父親說話的語氣。

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，他們的一言一行，都會在孩子身上有模有樣地呈現。

所以，當父母說了髒話之後，孩子也會在不知不覺中受到影響。

為人父母應當注意自己的用語習慣，嚴於律己，透過自己的行為來規範孩子，這才是避免孩子說髒話最有效的方法。

孩子的說話能力不是天生的，而是源於父母的引導及周圍環境的影響。

因此，為了使孩子學會文明說話，父母應當從小就注意淨化孩子的語言環境，從家庭語言開始，從生活語言開始。

只有在良好、健康的語言環境下，才能培養出一個講文明、懂禮貌的乖孩子。

當孩子說髒話時，聰明的父母這樣做

孩子說髒話，只是他們進入了語言學習的一個階段，父母大可不必緊張。當孩子說髒話時，父母可以嘗試以下幾種做法:

1.冷靜處理，尋找源頭

孩子說髒話都是有原因的，有可能是和陌生人學的，也可能是和身邊的親朋好友學的。

家長在聽到孩子說髒話時應當穩定好自己的情緒，保持冷靜，客觀地詢問原因後，再向孩子說明這個詞語的消極性，為孩子樹立起正確的是非觀。

比起一個勁兒地制止孩子“爆粗口”，找出源頭，對症下藥才是關鍵，也只有這樣才能從根本上解決孩子說髒話的問題。

2.表達感受，讓孩子共情

髒話對每個人來說都是難以接受的，年幼的孩子根本不懂得髒話的含義，一般都是聽到別人說什麼，自己也說什麼。

當孩子對你說出了讓人傷心的話語時，家長可以直接告訴孩子自己的感受，這種方式比打罵更有用。

孩子對你說了一句髒話，我們可以這樣說：“你這樣說媽媽，媽媽好傷心呀，你說該怎麼辦呢？”

當孩子明白你的感受，跑過來安慰你時，你可以告訴她：“這些詞語，是不能隨便說的，聽到的人會很傷心，如果別人對你說，你是不是也會傷心呢？”

讓孩子學會換位思考，體會到說髒話給別人帶來的感受，久而久之，他們也就不會再說了。

3.耐心溝通，正確引導

說髒話是一個很不好的習慣，家長可以在孩子說髒話時，把這個當成一個契機，給予孩子正確的引導，教會孩子明辨是非。

家長可以告訴孩子哪些詞是不好的，別人不喜歡聽，不能用，哪些詞是好的，大家喜歡聽，可以用的。

此外，家長也可以授予孩子一些積極的詞語，尤其是表達情緒的詞語。比如，“我好鬱悶呀”“我生氣了”等這些普通的詞語來表達自己的心情。

在孩子的成長過程中，素質教育是至關重要的。詛咒敏感期雖然只是孩子成長過程中一個階段性行為，卻也需要父母引起足夠的重視。

面對孩子說粗話的舉動，父母應當淡定處理，以身作則，理性引導；對孩子多一點關心和愛護，少一點責備和漫罵，多一點寬容和理解，少一點嚴厲和體罰。

只有真正瞭解孩子行為背後的需求，我們才能幫助孩子順利度過這個時期，讓孩子在健康的語言環境中快樂成長。