說到數學，我們很多人都以為它除了考試，基本上沒什麼用處，對不對？

但其實不是。

數學真正的用處，是在於在數學的學習過程中，訓化出來的一種數學思維能力，這包括有序思維、正向思維、逆向思維、邏輯思維、發散思維等思維能力。

很多人都好奇，擁有這些能力，能有什麼用呢？

◆有序思維：很容易抓住事物的本質，和努力的方向。你是否覺得自己很努力，卻總是一事無成呢？你需要有序思考、規律思考、來提高自己的效率。

◆正向思維：你是否總是感覺事情有點眉目，卻總是抓不住問題的關鍵呢？你需要正向思考、沿襲常規去分析問題，找對套路。

◆邏輯思維：你說話是不是很囉嗦、條理不清呢？總是羨慕別人說話不打草稿就相當有層次、有水平？邏輯思維就能幫你解決這個問題。

◆發散思維：你是不是學東西很慢？別人都會了你還不會，總是悟不透？別人有的創意，你從來沒想到過？羨慕牛人就對了，你是發散思維不夠。

我們生活中遇到的所有事，都可以用數學思維，找到解決方式。

那些數學很強的人，訓化出來的思維能力可以讓他們勇往直前、銳不可當，也更容易掌控自己的工作和生活。因為他們有方向、有條理、有邏輯、有辦法。

我們是不是也期望我們的孩子，也擁有這樣的能力？

那我們如何去培養我們的孩子，也擁有這樣的能力呢？

在我做教育的十多年裡，我發現咱們的家長們是這麼幫助孩子學習數學的：

1、 每天做很多題；

2、 上各種輔導班；

3、 背概念、背公式；

但是你有沒有發現？

孩子每天做很多習題，上各種輔導班，遇到同類習題還是不會做？

孩子對數學漸漸喪失了興趣，考試成績經常不及格？

孩子課後習題勉強能應付，可是一到考試，題目稍微一變，孩子就懵了？

如果你的孩子是這樣的情況，那你看這篇文章，就對了。

每天做很多習題，搞題海戰術，消磨掉的，是孩子對學習數學的興趣。

上各種輔導班，疲於奔命，費錢不說，遇到不負責任的輔導班，還浪費時間。

背概念、背公式，通過機械記憶解題，他能真正理解這個公式嗎？遇到他沒做過的題，他畏難會直接放棄。

我們學數學的真正目的，是要用數學思維模式去解決生活中的實際問題，但是這絕大多數問題，是沒有現成的公式去套用的，我們需要做的，是要教會孩子，如何思考問題、解決問題。

學習數學所需的觀察力、專注力，我這篇文章就不講了，這篇文章主要講如何培養孩子的數學思維，如果對觀察力和專注力有興趣的朋友，可以關注我，後面會持續更新觀察力、專注力的培養方式。

我們今天講點不一樣的乾貨。

學數學一定要用巧勁，讓孩子開竅。

我的方法是：

1、 讓孩子從吃飯、穿衣、收拾書包開始

傳統的教育，都喜歡直接告訴孩子方法，教孩子用勺子、筷子吃飯，但真正有效的教育是：先給孩子一碗飯、一件衣服，讓孩子自己去想辦法，找到工具去吃飯，找到辦法穿衣服。

孩子在做這些事的過程中，可能會弄髒小手、穿反褲子，他會走一些彎路，但是，你千萬氣急敗壞訓斥孩子，當孩子最終學會這些技能，他一輩子都不會忘記。

2、 去引導孩子，了解為什麼要這麼做

我們不需要一開始就告訴孩子，這件事要這麼做，而是我們要引導孩子，去了解為什麼要這麼做。我們不要灌輸知識，而是要教給孩子思考問題的方式，讓孩子用這種思維，去探索、解決問題。

這種能力培養起來以後，孩子學什麼都會自己找到方法。

從孩子做一道題開始，我們去引導孩子發散思考，還在哪些地方見過這道題？有相似的題嗎？它們之間有什麼區別？為什麼要這樣提問？到底是在求什麼？如果要自己編寫這道題，怎麼編？

像這樣吃透一道題，比搞題海戰術有效得多。

我們要通過這樣的方式去引導和啟發孩子，讓孩子掌握正確的學習方法和思考方式，讓孩子擁有舉一反三的能力。

而不是生活中除了學習，其餘事情我們都替孩子包辦，嘴上跟孩子說："你的任務就是好好學習，其他事情都不需要操心。"

孩子的數學思維，就是在實際生活中被包辦，給磨滅了。

所以你如果替孩子包辦了他的所有事，就不要怪他學不好。

數學好，一切都好。