最新研究成果：囤書有用

學術界一直有一個爭議，家中藏書對孩子來說意味著什麼？

一方觀點認為，家裡有多少書不意味著孩子就愛讀書、會讀書。書只是裝飾而已，本身不起作用，真正要讓孩子喜歡閱讀、開發認知能力，靠得還是家長會不會教。

而另一方觀點認為，只要家裡有大量藏書，家長不用教不用管，孩子也能從中受益，提高自己的閱讀能力和認知水平。

第二種觀點似乎太一廂情願了，把書放那，孩子就自己愛上讀書愛上思考了？那怎麼可能！家長哄著陪著教著催著孩子也懶得讀書懶得學習呀。你沒時間教孩子，買一堆書放那，這不就是圖個心理安慰嘛。

但是澳大利亞國立大學的一項研究表明，只要家裡有書，就管用！

分析了大量樣本資料之後，研究人員發現家中藏書量會提高人的認知能力、數學能力、解決問題的能力，而且這個影響貫穿一生。藏書的數量和能力的提升是一個對數曲線，一個家庭裡藏書量從300本增加到600本，對孩子來說影響不大，但是從一兩本增加到50本、100本，孩子各方面能力會有很大的提高。

這個結果在統計上是非常顯著的，不管是什麼家庭背景、父母是什麼教育方式、管不管孩子，書的數量對孩子絕對會有一個質的影響。至於孩子是怎麼自己就開始讀書的，原因非常複雜，有可能是孩子很小的時候看到家長讀書，他心裡就會想要模仿，還沒到讀書的年紀，他就已經把讀書這個動作當做習以為常了；有可能是家長給孩子講故事，孩子知道那些神奇的故事都是從書裡來的，到了年紀就主動想去書裡找故事了。

育兒專家也在囤書

繪本育兒專家中川李枝子在《當孩子遇見書》裡寫道，她從小就是在有書的家庭中長大，全家人都愛閱讀，等她自己有孩子了，她家裡藏書也特別多，孩子很小的時候就會撫摸各種大部頭書籍，玩在書堆裡。孩子在識字之前就已經認識書、親近書了。

即使科學家和育兒專家都一致推薦囤書，很多家長還是不理解，真的能不費力就讓孩子自發愛上閱讀嗎？

畢竟人的天性就是喜歡娛樂、牴觸學習，天生就愛吸收知識的人肯定是少數。

這麼想的家長往往是誤解了書籍對於孩童的意義。對成年人來說，讀書是為了獲取知識。對孩子來說，讀書是為了玩耍。

中川李枝子在《當孩子遇見書》裡多次強調：“幼兒成長的養料來自玩耍，而繪本能將玩耍變得豐富多彩。”

從書裡讀到白雪公主的故事，孩子在玩過家家時就會扮演白雪公主和小矮人。讀書就是為了玩耍。——玩著，讀著，長大了，那之後，孩子早已習慣從書中獲取自己所需，構建自己的精神世界。

正如毛姆所說：“有讀書習慣的人，等於擁有了保護自己的避難所。”

小時候，書是玩耍的樂園，長大後，書籍是人生避難所。——不需要家長的教育和訓導，孩子已在書的陪伴中成長。

低幼繪本，如何講述書的意義？

以上這些科學家和育兒專家的長篇大論，富有童心的繪本畫家只靠一本書、幾幅圖畫、一個故事，便講得栩栩如生。

《書的城堡》這本繪本給我的第一印象非常驚豔，整本書和我所知道的科學界觀點、育兒專家觀點非常契合，作者竟然能把它做成低幼繪本。

書是兒時玩耍的樂園，是長大後人生的避難所。——很多人對此深有共鳴，但很少有人想要對懵懂的孩子講述這種具體又抽象的個人體驗。等孩子長大了，自然就有體會了嘛。

也許作者也一直是這麼想的。創作這本書並非作者突發奇想，而是來自一個特別的契機。

2012年義大利菲納萊艾米利亞發生大地震。震後，藝術家被召集在一起，成立了工作坊，和受災兒童一起創作故事、繪畫、音樂、詩歌，以童心激發靈感，以藝術治癒傷痛。

2014年，藝術家亞歷山德羅·桑納為震後新建的圖書館創作了一幅14*2米的超長壁畫，名為《書磚》。而後，桑納又將這幅壁畫的靈感延伸開來，畫成了這本繪本——《書的城堡》。

圖書館對孩子們來說，意味著什麼？它為什麼能給人力量，帶給人新生？

因此，這是一本先給地震後重生的圖書館的書。是獻給震後所有重獲新生的大人和小孩的書。它要打破文字的隔閡，讓人與書的情感袒露在孩童面前。

那些你無法描述的有關書的細膩而豐富的體驗，都由這本書來代你講述。

繪本一開始，提了一個大問題：書是用來做什麼的？

作者講了一個故事，主人公是小男孩和小女孩，是每一個遇見書的小朋友。

一開始，他們只是在書架前觀察。

後來，以書為契機，開啟一場遊戲。

他們穿越到書裡，發明，建造，想象……

遨遊書海……

他們曾在書中迷失方向，最後又在書的城堡中重逢。

藝術家的秘密：以童心尋共鳴

這本書的風格與其他的低幼繪本非常不同。詩意的語言和活潑的畫面給讀者留下了極大的想象空間。在書中飛翔、在書裡划船、被書中的大鯨魚吞到肚子裡，有的孩子在看到這些畫面時，會被作者的想象力迷住，書裡真的有這些嗎？還有些感受細膩的孩子則會意識到，書裡的主人公和自己一樣，都是喜歡書、因為讀書而快樂的人。作者替他們把這種美妙的感覺畫了出來。

也許它會是讓孩子享受閱讀的第一本書。或許是家裡幾百本藏書中匆匆掠過的一本。這取決於孩子與這本書的緣分。

不過，只要家裡有“書磚”、“書牆”、“書的城堡”，孩子總會與心愛之書相遇，並從中獲取收益一生的養料。

參考文獻：

A, J. S. , B, M. D. R. E. , & C, J. K. . (2019). Scholarly culture: how books in adolescence enhance adult literacy, numeracy and technology skills in 31 societies - sciencedirect. Social Science Research, 77, 1-15.