有的孩子數學好，有的孩子語文好，可是為什麼語文多讀讀，多背背就會了成績就提高了？可是數學，好像無論怎樣都很難提升，補習班也去了，大量數學題也做了，但是成績就是不見提升。

很多家長堅信笨鳥先飛，所以早早的就給孩子報了奧數班進行數學啟蒙，不過效果並不盡人意，有的甚至導致孩子厭學。

然後很多家長就開始找原因，甚至還帶著孩子測智商。

對數學的誤解

1.認為學習數學與智商掛鉤，學不好數學孩子就笨。

2.以為數學就是簡單的加減乘除，用死記硬背的方法，背公式，背例題。

3.題海戰術，以為大量做題數學成績就會提高。

數學的奇怪現象

我們都說勤能補拙，起早貪黑大量練習，但是數學好像跟我們開個玩笑，沒有效果，可是有的孩子沒見怎麼努力認真，成績還真是不賴。

有的孩子就像天才一樣，整天打遊戲，題目掃一眼就有思路，寫寫畫畫答案就出來了。可是有的人，都已經把正確答案都給他了，他都看不懂。

影響數學成績的不只是智商，更重要的是思維

斯坦福的數學教育學教授Jo Boaler在《這才是數學》中提到：數學是研究規律的學科，是一門充滿藝術美感與創造性的學科。

很多學生死記硬背公式口訣，漫無目的的大量練習題目，最終數學思維很差，數學成績也就是一般。

“數學帝”葛軍提倡舉一反三，練習一道題就把一到題目“吃透”如果光是做題，不思考其原理，那麼就像沒做一樣，甚至還可能退步，因為腦袋裡是混亂的，沒有任何的思路。最終也還是不能形成數學思維。

如何幫助孩子進行正確數學啟蒙

1.家長不要給孩子學習壓力

很多家長數學不好，但是千萬不要把數學“很難”，這種思想灌輸給孩子，這樣孩子還沒開始，在心理上就已經恐懼數學了，

2.生活處處是數學

孩子很小，數字對於孩子來說，只是一個抽象數，具體意義並不知曉，所以家長可以數與物結合，這樣孩子就有了具體的概念。

3個蘋果，5個橘子等等。三個蘋果吃沒一個，就出現了3-1=2的意義。

3.讓孩子有空間認知

大小，圖形，立體形狀，空間想象力都要讓孩子有初步的概念，對於孩子數學培養都是有幫助的，因為初中以後，數學就分為代數，幾何兩部分了。

4.藉助工具書

現在有很多適合低齡兒童的工具繪本。透過書中的遊戲，等給孩子進行啟蒙教育。

《德國好奇狗陪你學·數學啟蒙遊戲》就是一套非常經典的啟蒙遊戲書，編纂團隊的先鋒人物就是一名小學老師，所以本書對兒童心理，以及實際年齡發育情況的把控非常準確。

全套書共13冊，以一隻好奇狗的卡通形象，貫穿了全書故事，遊戲等，讓孩子有很強的代入感。遊戲包括對記憶力，運算能力，分類歸納能力，計算能力，邏輯思維，圖形識別等能力全面進行訓練，孩子孩子從小形成數學思維。