近日，韓國的國會議員們對是否在小學生的教科書中使用漢字產生了激烈的爭執。

同意繼續使用漢字的議員認為，韓文的教科書只能讓學生了解聲音的資訊，只有在韓文上標註了漢字，才能有助於學生更好的理解內容。而反對使用漢字的議員認為，韓文對提高學生的理解能力和閱讀能力完全沒有問題，而且在小學教科書中同時使用漢語和韓文會增加學生的學習負擔。目前關於是否要繼續在課本中施行"韓漢混用"，還在進一步討論中。

其實之所以會出現這樣的分歧，是因為雙方的出發點不同，因此考慮問題的角度也不同。贊成繼續在小學課本中使用漢字的議員，是從實用主義出發，站在孩子的學習角度考慮的。韓語的文字在表達意思上並不明顯，所以標註上漢字就有助於學生對知識的理解和記憶，能更好的進行教學。而且他們擔心一旦沒有了漢字的標示，老師們會不適應新的教學方式，從而影響到小學基礎教育的發展。

而持反對意見的議員是站在民族主義的角度來考慮這個問題。他們認為如果一直在小學課本中使用漢字，會使得學生在學習中無法擺脫漢字，從而養成對漢字的依賴。獨立的語言文字是國家凝聚力的根本，在學生課本中大量使用漢字，會降低學生的文化自信，從而產生文化上的自卑。他們還有一個擔心：漢字和韓文的混用產生了語言文字上的不平等，不利於國家的現代化發展。

其實韓國人的糾結，歸根到底還是一個面子問題，因為韓國在歷史上長期是中國的藩屬國，所以韓國的文化在很大程度上受到了中國傳統文化的影響，並且以此為榮。雖然韓國現在有了自己的語言文字，但是一直襬脫不了漢字文化的影響。韓國作為一個獨立國家，是不願意出現這樣的情況的，因為韓國人認為這會使得韓國在國際關係中處於弱勢地位。

而影響韓國發展的話更像是一個藉口。不提兩國文化有眾多相似和互相影響的地方，因為現在的中國在很多方面都比韓國強大，對漢字的熟悉只會讓韓國人更好的學習借鑑中國的發展經驗，對於韓國的發展可謂有百利而無一害。而且因為對中國傳統文化的熟悉，所以使得韓國在與中國的各種合作中更加融洽。

韓國人之所以會出現這樣的問題，是因為他們骨子裡的自卑和自大產生的矛盾。他們不願意承認自己的文化是在中國傳統文化的影響下而產生，一直都想擺脫中國傳統文化的影子。同時他們也不願意學習中國的發展經驗，認為歐美國家的發展經驗更適合自己。

韓國因為多數國民都存在著類似的思想，所以錯過了許多和中國合作的機會。其實這樣的思想是非常狹隘的。因為在國際社會中，國家實力代表著國家地位，而想要提高自己國家的實力，就要廣泛的學習其他國家的長處，避開自己的短處，也只有這樣，國家才能越來越繁榮。世界上沒有任何一個國家可以在不與其他國家合作的情況下獲得發展，而且未來是合作共贏的時代，只有及時調整發展策略，才能把握機會，將自己的利益最大化。

韓國關於此次事件的爭執更傾向於情緒的表達，而不是問題的解決。而且因為韓國的議會有多個政黨，這些政黨直接也存在著利益衝突，所以也導致了這個問題不僅沒有解決，還有在愈演愈烈。而且韓國政府為了制衡這些政黨在議會中的地位，也不會對這些爭執過分插手。

大家對這件事怎麼看？