每個家庭都有自己的快樂，也有不為人知的煩惱。現在的孩子古靈精怪，鬼點子頗多，家長是打不得罵不得，有的連說也說不過。孩子的家庭教育，也成了許多家長頭疼的問題。

我的大侄女馨馨，今年剛上一年級，在學校團結同學，聽老師話，作業認真完成，得到各科老師一致好評。不止如此，馨馨從幼兒園開始，就學了茶藝、舞蹈、藝術體操，就在上個月她們團隊的體操表演，還獲得了青少年比賽的二等獎。

馨馨不僅在學校表現優秀，連出門逛街，或者在小區遛彎，碰到鄰居都特別有禮貌。看見陌生的小朋友、小動物也很有愛心，主動去溝通交流，一會就玩熟絡起來。

你們肯定覺得這就是個正面案例，別人家的孩子。別急，這才一半兒呢。接下來看看她在家裡的表現。說來也奇怪，只要馨馨一回到家，就像變了個小孩。挑食、不好好吃飯，一頓飯能吃一個小時；老霸佔著電視看動畫片；做作業拖沓，開小差；媽媽說啥都頂嘴，脾氣大得很。

我嫂子對她很頭疼，百思不得解，總跟我嘮叨：“也不知道怎麼了，她小時候挺乖的，越長大越不懂事兒了。”

馨馨也算是我看著長大的，小時候挺乖，為什麼現在上了小學變成了“兩面派”？為什麼家裡家外兩個樣子，一回家就叛逆？我跟嫂子分析了一下，主要是下面三點原因。

1.叛逆只為得到更多關注

自從嫂子年初生了二胎，大部分的時間都花在了老二身上，我哥工作繁忙，週末才回家一次，馨馨回家除了做作業，就只剩自己玩。媽媽的精力都被弟弟佔了去，她心裡的落差會很大，覺得媽媽不喜歡她，更喜歡弟弟。所以她就會使出各種小手段來引起家長的注意，只是希望得到更多的關注。

2.奶奶的溺愛是教育的絆腳石

每當馨馨在家調皮搗蛋，嫂子教育她的時候，奶奶在一邊兒寵著護著，家庭教育中，最怕的是一邊嚴格要求，一邊暗中放水，這樣矛盾的處理方式，導致孩子根本不會認識到錯誤，相反會變本加厲地犯事兒。

3.孩子內心的需求沒有得到滿足

有時候我去嫂子家，馨馨很喜歡讓我陪她玩。當她犯錯搗蛋的時候，耐心和她溝通，她也能聽進去。輔導她做完作業，她央求我給她講故事。嘟著小嘴抱怨：“媽媽很久都沒給我講過故事了。”由此可見，孩子希望得到媽媽的陪伴，給她講個故事，陪她玩會兒遊戲，這是她內心真實的需求。

總結出這些原因之後，嫂子也反省了自己。她為馨馨做了一個計劃：每天花半個小時和馨馨獨處，輔導作業或者是玩遊戲、講故事，拉近和孩子的距離；多使用表揚的話語，保護孩子的自尊心，建立獎勵機制；和奶奶溝通協調，對待孩子的教育達成一致。

任何事物的發生，都有其背後的原因，小孩子調皮也是一樣，家長需要透過表象分析背後的真相。這非常考驗父母的觀察能力。

首先應該分析原因，找到孩子的需求，然後用朋友的方式和孩子溝通，給予鼓勵和正面教育，最後和孩子一起制定規則，讓孩子思考、有參與感。