提到孩子的語文學習，我們常常會說到一個詞就是“語文素養”。

很多家長現在都會有意識地去培養孩子的語文素養。

比如讓孩子多動筆寫字、多讀書、寫日記等等，這些都是培養語文素養，進而幫助孩子提高語文成績的好方法。

其實，還有一個特別簡單、很容易操作的方法，那就是——大聲朗讀。

我們這裡說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲唸叨。

有資深語文老師結合自己多年的從教經驗指出：

大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。

老師認為，很多孩子讀書很多，但是沒有效果，或者把課文看了很多遍，還是成績不好，往往是因為他們並沒有認真去看，有時候甚至眼睛在書裡，心思早就飛走了。

大聲朗讀可以解決這個問題。

孩子大聲把看到的內容念出來，就不會走神，就會去關注自己朗讀的內容，效果當然比默默看書要好太多。

很多家長和孩子在語文學習中其實都忽略了大聲朗讀。

很多孩子性格比較內斂，也不願意出聲讀課文。

居家學習，一定要讓孩子大聲朗讀，每天堅持讀下去，一定會有進步。

大聲朗讀對記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準的學生，往往都喜歡大聲讀出來。

這就是為什麼很多學校會給孩子安排朗讀課文的任務，就是因為學校非常清楚朗讀的重要性。

當然，大聲朗讀的好處遠遠不止這些，除了對孩子學習的幫助，大聲朗讀還能幫助孩子形成良好的性格，改善一些心理問題，讓大腦處於興奮的狀態，樹立孩子的自信心……

這些好處不僅對孩子眼下的學習有幫助，還會讓孩子受益終身。

接下來，這裡與大家分享大聲朗讀對孩子的9個好處，相信大家看完之後會迫不及待想要和孩子一起朗讀。

大聲朗讀的好處

▍有利於開發右腦

因為大聲讀，實質是朗讀者在欣賞自己的聲音，久而久之，有利於培養孩子的形象思維能力。

在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。

α波（8～13赫茲）被稱為放鬆波。

α波頻率較慢，在這種狀態下會產生快樂感、幸福感、深沉的放鬆、直覺地湧現出創意等。

科學家發現，腦波的節奏越緩慢，知覺上時間也會緩慢進行。

現代醫學已經證明，使用右腦時湧現出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦。

▍能改變孩子的性格

性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很可能就會愛上說話，性格也就隨之而變。

內向的人大多都是不會、不想和不善於使用語言的人。

當一個人能夠肌肉放鬆、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就變得外向了。

▍有利於改變自卑

大部分學困生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文。

從大聲朗讀開始訓練，許多學困生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

誦讀可以激發激情，提升自信心，反覆誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。

特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產生誦讀的熱情和激情。

▍讓腦神經興奮

這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。

人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以啟用大腦多個區域的活動（特別是額葉、顳葉和頂葉）。

在誦讀時還可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節處於良好的狀態。

堅持誦讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。

▍有利於記憶材料

經常大量誦讀，可以幫助我們開啟大腦表層到深層的記憶迴路，記憶品質因而得到改善。

深層記憶迴路是和右腦聯絡在一起的，這個迴路一旦開啟就和右腦的記憶迴路連線起來，生成一種優質“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

▍形成感知能力

反覆誦讀能夠啟用人的感知能力，並能和右腦中貯存的資訊形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，並從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。

隨著年齡的增長，歲月的發展，就會得到進一步的理解和領悟，從而影響和提高自己的生命品質。

▍再現“詩性美”

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音訊、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情並茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

▍增進腦呼吸

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是透過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。

人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。

成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

▍提高寫作能力

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質上是修改完善的過程。

瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到。

文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

培養孩子大聲朗讀習慣

有哪些妙招

▍鼓勵孩子自己挑選書籍

除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會特別牴觸大聲朗讀，反而是主動地、帶有興趣地參與。

最開始的時候，我們並不需要孩子整套整套地對書本進行朗誦，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。

對孩子來說，在他獨自挑選書籍時，也需要去粗求精找到適合自己年齡和心智的文章。

▍讀前要先理解

大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程，反而會適得其反。

所以朗讀之前，家長要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課。

比如文章中的生字、多音字、多義字，先學會它們的讀音，理解其在本篇的含義。

比如對於作者背景、作品背景，先大致進行了解。

比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好地朗讀。

▍每天固定時間，固定時長

習慣的養成需要時間，所以大聲朗讀這個習慣要讓孩子學會堅持下去。

選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點便雷打不動地開始大聲朗讀。

這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心才行。

▍讀後要有思考

在孩子讀完書之後，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態。

這個時候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受。

鼓勵孩子說出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考。

朗讀的方法

想讓孩子養成朗讀習慣，家長也要堅持為孩子朗讀，推薦幾條朗讀的方法：

1. 朗讀越早開始越好，並儘量堅持到孩子小學畢業。

2. 對於自己重視的事，我們一定抽得出時間。

每天至少安排一個固定的朗讀時間，儘量使之成為習慣。

3. 不妨從由韻律感強的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節的故事及小說。

4. 只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。

但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。

隨著孩子接受度的增大，慢慢增加時間。

5. 聆聽習慣是後天養成的，需要逐步教導、培養孩子——聆聽不會在一瞬間學會。

6. 要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。

7. 在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。

8. 朗讀要有始有終，但如果選錯了書，一定要及時停止。

9. 如果朗讀有圖畫的書，儘量讓孩子能夠看到圖畫。

10. 幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處。

讀故事給孩子聽，並留意他們聽故事時的反應，這可以帶來許多好處。

11. 只有極少數人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習。

大量運用自己的表情，甚至改變聲調，扮演人物。

12. 千萬不要讀得太快。

建議不要讀自己不喜歡的書，因為你的表情很容易洩露出你的想法。

13. 偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰一下孩子的大腦。

大聲朗讀對孩子成長益處多多，但是大多數家庭的父母還沒有意識到朗讀的重要性。

孩子才能和智慧的開發，並不是一朝一夕的事。