昨天，聽到一個朋友抱怨，孩子寫作業要寫到晚上11點。沒辦法，她只好幫忙寫。可以說，現在的學校兩極分化，重視成績的，學生課業負擔大。不重視成績的，孩子幾乎沒有作業。在啟蒙教育階段，湧現出一大批所謂的教育專家。提出了各種奇葩理論，名噪一時，最後的結果，無一例外，沒了下文。

原因非常簡單，他們基本上沒教過課，都是理論家！打嘴炮誰也不服，卻懶得走進課堂。

其鄉人曰:肉食者謀之,又何間焉?

這種專家的論點和套路都是想出來的，甚至是抄襲的。

誤人子弟，成了大機率事件。

天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往，成年人活在現實中，急功近利，人浮於事，都是沒辦法，誰也別說誰。人生如逆旅，我亦是行人。

教育從來不是道德概念，家長最關心的，就是成績。應試教育作為選拔人才最好的方式，被世界範圍內認可。

學習的主體是學生本人，學業有成靠的是自己，別人很難幫上忙。

很多家長為了孩子的成績，付出了很多，自然收穫很多，更多的家長很困惑。

其實，學習絕非一件快樂的事情，對任何人來說，學有所成都要付出艱苦的努力。

很多家庭面臨的問題，非常糾結，付出了努力，卻沒有獲得好成績。無論家長和孩子都疲憊不堪，補課也無效，怎麼辦？

先賢告訴我們“學而不思則罔，思而不學則殆。”說得非常明白，但是對很多家庭來說，可操作性不強。

本文給出一個可行性的方案，家長要在啟蒙階段，幫助孩子養成正確的學習習慣。

妻子是小學教師，班級裡的一個孩子非常突出，家庭很一般，普通自由職業者。孩子的母親職高學歷，一個商場售貨員。輔導孩子小學課程是有困難的。

這個母親想到了一個不是辦法的辦法。

在孩子上幼兒園的第一天，就對孩子說“媽媽好羨慕你，我小時候家裡窮，沒有條件上這麼好的幼兒園，你要好好學習，把學到的知識，放學後教給媽媽，好嗎？”

孩子非常認真的聽課，每天回到家，做好各種準備，把學到的知識教給了母親。

母親很認真的，聽課、記筆記，還會提出各種疑問。孩子當時無法解答，都會記在小本子上，第二天問老師。

上小學的時候，這個孩子的學習能力和思考能力已經非常的突出了。在別的孩子溜號的時候，這個孩子會認認真真的記筆記，提出各種問題和老師探討。

目的很簡單，回家教給媽媽。

其實，成年人的世界從來就沒有容易兩個字。這是一位讓人尊敬，且睿智的母親。每天拖著一天的勞累，依然把孩子的成長放在首位。

在這裡，說一個殘酷的現實，如果家長不對自己的孩子負責，把養成教育的責任，推給學校和社會，這個目的一定會落空。

愛別人的孩子是神，愛自己的孩子是人。這個世界從來沒有神，大家都是人！

舉這麼一個例子，其實想說明一個問題。

最有效的學習方法，就是把學到的知識，給別人講一遍。經過這個過程，對知識和技能的掌握，終身不會忘記。

社會對老師這個職業，一直抱有巨大的錯覺。

在有些人的評價裡，老師被推崇。在有些人的評價裡，老師被貶低。

其實，一個合格的老師在教學過程中，傳授的不僅僅是知識，更重要的是潛移默化的養成教育，與家庭養成教育相呼應。

一個理想的課堂應該是什麼樣子？

第一階段：教師根據教材內容，設計教學情境，利用思維導圖，引領學習過程。

第二階段：學生團隊合作，在學習過程中，發現問題，解決問題！

第三階段：形成團隊意見，公開闡述和表達自己的觀點。

第四階段：探討和爭論！說服對方接受自己的觀點，如果認可對方的認知，學會接受，並吸收整理，完善自己的方案。

應試教育本身沒有任何問題，只是被我們人為的扭曲和誤解了。

原因很簡單，需求推動！

人往往會選擇最簡單的思維方式，去解決需求。

在這裡強調一下，是最簡單的思維模式！

科普另一個問題，很多人看似很努力，一直在刷題，用題海戰術去提升成績。其實是很懶惰，從來不願意，認認真真的去研究高考試題。

因此學習效率非常的低！

這就是成績好和壞的根源。

再次科普應試教育的本質，你就會發現，大多數人誤解了應試教育的初衷。

在有限的時間內，透過考試成績，評價一個人處理問題的綜合能力。不得不說八股文的出現，讓這種考試達到了形式上的極致。由破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股八部分組成！

明洪武三年，詔定科舉法，應試文仿宋"經義"。成化年形成比較嚴格固定的八股文格式。很多人批評八股文毀人不倦。其實，卻忽視了為什麼這種文體能夠得到傳承和延續，甚至對現代考試影響極大，在未來的世界，發揮的影響力依然會不容忽視。

原因很簡單，能夠在歷史中沉澱下來的，才是精華。

學習的目的，從來不是為了學習！

現代社會知識爆炸，近兩年的文化產出，超越了以前幾千年的文化產出，是我們比古人更優秀嗎？

當然不是！

真正有價值的文化內容，絕不會是快餐式的消費內容，而是能夠築基未來，福澤世人的經典。真正有效的學習，不是學了多少，而是會了多少，能用多少！

高分低能本身就是一個偽概念，低分就高能嗎？

當然不可能！除非我們的教育內容出了問題！

本來想寫一個短文，再一次剎不住車了。

只是盲目的讀書刷題，懶於思考，缺乏思辨的過程，就無法深刻理解學習的內容，不能合理有效利用知識，陷入迷茫。讀書無用論，因此閃亮登場了！

一味空想，不去進行實踐嘗試，印證知識。終究是沙上建塔，一無所得。古人告訴我們，讀萬卷書，行萬里路。

自己家的孩子，陪著他成長，也是不錯的經歷，收穫的，是一生的心安理得。

別拿忙當藉口！只要活著，誰不忙？別盲目報各種班，把孩子的人生弄夾生了。