1、艾賓浩斯對人類記憶和遺忘規律的實驗研究表明，遺忘的規律是先快後慢。 （ ）

2、在我國，德育就是道德教育。（ ）

3、德育過程必須遵循知、情、意、行的順序，以知為開端，以行為終結。（ ）

4、班主任工作的中心環節是組織和培養良好的班集體，對全班每個學生在徳，智，體，美等方面全 面負責。（ ）

5、班級是開展教育、教學活動的基本單位。（ ）



1、√ 【解析】本題考查的是遺忘曲線。艾賓浩斯的遺忘規律的實驗研究表明，遺忘的規律是先快後慢。故 此題說法正確。

2、× 【解析】本題考查的是德育內容。在我國，德育包括道德教育、政治教育、思想教育、心理健康 教育等。在西方，德育一般指的就是道德教育。

3、× 【解析】本題考查的是德育過程的基本規律。在品德發展中，知、情、意、行四個要素的發展具有不平衡性。因此，在德育具體實施過程中，具有多種開端，可根據學生品德發展的具體情況，或從導之以行 開始，或從動之以情開始。或從鍛鍊品德意志開始，沒有必要一定遵循知、情、意、行的順序。

4、√ 【解析】本題考查的是班主任的角色。班主任的多重角色決定其工作任務繁重而複雜。但從班主 任工作的目的出發，班主任工作的任務主要包括如下兩方面的內容：組建良好的班集體是班主任工作 的首要任務。促進班集體全體成員的全面發展是班主任工作的中心任務，也是班主任工作的最終目的。

5、√ 【解析】本題考查的是班級的地位與作用。班級是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、 結交好友的場所。因此，它具有滿足學生的需求、促進學生的發展、矯正學生的行為等功能。