偶然發現，深圳外國語學校，一個香港企業家投資的學校，每年只參加一次學校的開學典禮，不參與學校 的任何具體管理，不拿學校的一分錢，這也是學校快速發展的一個原因。深外的學生，普遍陽光般明媚，那些文明之星，誠信之星······找來找去，就是沒有學習之星，這正是深外文化的獨到之處，學習是極其私人的事情，也是深外學生理所當然能做到的極致的事，根本無需表彰。但是，品質方面，素養方面，就要好好宣傳。

溫暖的學校，哪裡有？

曉莉校長的理想，就是辦一所最溫暖的學校。

在這個理念之前，什麼人民最滿意的學校，什麼最中國的學校，都是那麼可笑呆板。

其實更重要的是溫暖的實踐，從校長到管理人員老師，無不關心備至。例如，有老師生病了，請病假了，居然一分錢都不扣！其他學校呢？根本做不到！

我更願意把這個舉動，當做一個校長的遠見和情懷。

也不必說，所有老師都提供免費教師公寓，平常上班，有晚自習的老師，基本就不回家了。在深圳寸土寸金的地方，也許，只有深外能夠做到。早中餐免費。自助餐非常豐富非常精緻，還有水果，簡直就是五星級標準。

當然，最重要的是學生。校園裡很多人物圖片，沒有一張名人的，全是學生。每張圖片都有一個核心關鍵詞：比如專注，承擔，責任，分享，拼搏，友愛，團結等，而且每年更換，讓學生更好地投入學校文化建設中來。

深外，真正成了一個讓學生們迷戀的地方。

深外，名符其實的溫暖學校啊！

不得不說，差距不是一般地大。

一個學校的存在，與校長的關係太大太大了。校長就是一所學校的名片和標誌，決定著一所學校的溫度，風格標準和方向。而一所特別溫暖，讓學生迷戀的學校，又是多麼令人神往。

這些年來，作為揚帆計劃志願者，走訪了沂源縣，高青縣，臨朐縣，東平縣等諸多農村學校，與校長們，老師們多有接觸，校長與老師們的專業，質樸，熱情，無不讓我稱道，感動。但對於學生的溫暖？學校的溫暖又如何？我要打個深深的問號。還因為大女兒5年級了，我還是班級的家委會會長，多次參與學校社會實踐活動，對學校有了更深的瞭解。我確實發現，差距太大了。很多學校硬體設施了得，從校長到老師的軟體建設，實在不敢恭維。這裡有諸多客觀原因，其中最大，最為根本的原因，就是人文精神的缺失。從校長到老師，也不過應試教育過來的，思維固化嚴重，很多老師根本就不讀書，而不讀書的老師，哪裡談建設，談溫暖？值得欽佩的校長與老師，寥寥無幾。一個讓家長與學生，都感覺特別溫暖的人，幾乎不存在，敬業的老師就不錯了。整個教育界死氣沉沉，一個人要想標新立異，受打擊的機遇太大，成本也太大。

如果，我們的學校，都如深外？

好的溫暖的學校就那麼難嗎？

或許很難很難。因為客觀限制，你懂的。

或許真的不難。關鍵在於敢作敢為。從我們每個獨立個體存在開始，從每個家長自身做起。首先做一個溫暖的家長，一個懂得孩子心理和教育規律的合格家長。對於老師來說，加強自身人文精神建設迫在眉睫。而對於一個校長來說，改變固有思維模式，具備足夠的大局觀和崇高的人生事業心，有一番作為，教育就有希望了。

但願我們有更多溫暖的學校。

如果，我是校長？

如果，有生之年，辦一所溫暖的學校？