一、積累運用（25分）

1、下面各項中加點字注音有誤的一項（ ）。（2分）

A．澄澈( chéng) 呻吟( yín ) 慫恿 ( sǒng ) 悵然(chàng)

B．坍塌( tān ) 乾涸（ hé ) 縹緲 ( miǎo ) 蒞臨(wèi)

C．鄙薄( bǐ ) 窗欞(línɡ) 怪誕( dàn ) 蹣跚 (pán)

D．襤褸( lán ) 蜷伏( quán ) 應和（hè） 熱忱(chén)

2. 下面各項中字書寫有誤的一項（ ）。（2分）

A. 嘹亮 小心翼翼 疲憊不堪 各得其所

B. 淵博 油然而生 人跡罕至 怪誕不經

C. 靜謐 神彩奕奕 大相徑庭 人聲鼎沸

D. 醞釀 花團錦簇 截然不同 畏罪潛逃

3．下列各句中加點成語使用不正確的一項是(　　 )

A．我們除了繼承祖先的文化遺產，更要推陳出新，古為今用。

B．他剛剛一直沒聽老師講課，老師點到他回答問題時，他尷尬地站了起來，有些手舞足蹈。

C．望著鑲滿繁星的夜空，望著螢火蟲那微弱的光，不由得令我們冥思遐想。

D．像作者們承認的那樣，核心問題是數字經常跟直覺大相徑庭。

4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分）

A、為了防止失竊事故不再發生，保安部門採取了有效的措施。

B、從房子裡飄出一股自小就熟悉的清香的烏龍茶。

C、一個人是否能常常感受到幸福與美好，關鍵在於他能夠正確地認識自己與生活。

D、今年國慶節期間，無論高速公路是否收費，預計廣東省內的自駕出遊車輛都不會減少。

5．下列文學常識的表述，不正確的一項是( )(2分)

A．《散步》《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。

B．《從百草園到三味書屋》選自散文集《吶喊》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，文學家、思想家、革命家。

C．老舍，原名舒慶春，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》。

D．童話故事《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》。

二、綜合性學習。(8分)

6.用行楷書寫下面的句子。（3分）

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。

7.你所在班級正在開展“我愛我家”的主題班會，請你積極參加並完成以下任務。

(1)某社群開展“溫馨家庭”評比，準備給獲獎家庭頒發匾額。下列作為匾額內容最恰當的一項是( )(2分)

A．妙手回春　　　　　　　B．家和萬事興

C．博古通今 D．舉天地之正氣

(2)請你為本次活動擬寫一段開場白。(3分)

三、閱讀下面這篇文章，完成8～11題。(共12分)

老屋後面的溪流

李漢榮

（1）小時候，我家老屋後面，有一條繞村而過的溪流。

（2）溪流很清澈，常有小魚在裡面游泳，溪邊長著密密的水草，隨水流起伏，如飄動的絲綢；下雨天，水漲了，有點渾，天一晴，溪流就更清了，下雨漲水時，給它裡外洗了一個澡，溪流更乾淨更好看，也流得更輕快了。

（3）小鳥眼尖，早早就認準了要做溪流的好朋友，它們知道小溪流與它們做朋友是般配的，小喜歡小，不會欺負小； ， ；單純喜歡單純，不會傷害單純；天真喜歡天真，不會糟蹋天真。小鳥們都愛上了溪流，燕子，畫眉，黃鸝，鸚鵡，麻雀……都在溪邊飲水、唱歌、玩耍、梳洗羽毛。

（4）春天，溪邊開滿各種小野花，苜蓿花，水芹菜花，燈心草花，野水仙花，野草莓花……就像母親把她剛繡好的圖案放在這裡了。

（5）天熱的時候，我們坐在溪邊歇涼，朗讀課文的時候，我就把雙腳伸進水裡，那種涼，一直延伸到此時寫的這段文字。

（6）夜晚，我們睡在小屋裡，聽窗外溪流丁丁、淙淙地自言自語著，心想，天這麼黑，溪流摸黑走路，它害怕嗎？它孤獨嗎？好在有那麼多水草和游魚陪伴著，它的心情會好的。就這麼想著溪流的心事，聽著溪流的低語，漸漸就走進了夢鄉。

（7）溪流有時十分平緩安靜，天上路過的白雲會與它有片刻邂逅，夜裡，高空的星子垂直地奔它而來，降落在它的深處，種子一樣種在那裡；它珍惜這機會，它在很深的地方挽留著白雲和星子，像揣著天長地久的秘密。這時我靜靜蹲在溪邊，驚訝水在透明的時候，怎麼會有那麼深，比它本身要深很多倍，幾乎有無限那麼深。後來我才明白，在透明的狀態下，事物就超越了它自身的邊界，而與無限匯合，再小的事物都能達到無限的豐富。因此，只有那些飽經滄桑而始終保持內心純潔的人，才能擁有真正的人生智慧，充分的經驗讓他知道世界的繁複渾濁，而純真的內心又讓他能保持對真理的忠誠，從而有可能以靈魂之光穿越世界的泥沼，最終抵達精神的明亮高地。

（8）在溪流裡，我放下第一隻紙船，人生的初航，是從這裡開始。其實，小小溪流，也有著動人的風景和珍貴的細節。你即使征服了地球，用宇宙的眼光看來，你也不過征服了一粒灰塵。其實，宇宙根本就不知道有個什麼地球，更不知道有個你。

（9）我發現，這溪流，是我的首席人生啟蒙老師和美學老師。它一直在不動聲色地為我傳授著什麼，它早就收下我這個學生了。

（10）我站在它面前，我睡在它身旁，我走在它的波光裡，我靜立在它的絮語裡，我呼吸著它那野花的秘密清香，在遠離它的時候，就一次次讓它在心裡流淌、波動、環繞——我其實一直都在接受它對我的教育。

（11）它並不明確說什麼，但它已經向我暗示了一切。

（12）它是潤物細無聲的好老師。

（13）我感謝，生命中曾經與一條溪流相遇。

（14）它與我那麼近，就在身邊，後來漸遠，後來它在大地上消失了，我到處尋找，最後我在我身體裡找到了它，它已經蜿蜒成我身上一部分靜脈和動脈。

8.結合文意，請你概括“溪流”的兩種主要含義。（4分）

9.作者在文中描寫了於屋後溪流為伴的很多的景物，有 、豐茂的水草、嬉戲的小鳥、 。（2分）

10.請從修辭的角度對下列語句中的加點的字賞析。（4分）

（1）春天，溪邊開滿各種小野花，苜蓿花，水芹菜花，燈心草花，野水仙花，野草莓花……就像母親把她剛繡好的圖案放在這裡了。

（2）夜晚，我們睡在小屋裡，聽窗外溪流丁丁、淙淙地自言自語著，心想，天這麼黑，溪流摸黑走路，它害怕嗎？它孤獨嗎？好在有那麼多水草和游魚陪伴著，它的心情會好的。

11.“我”從溪流身上獲得了怎樣的人生啟迪？（2分）

四、古詩文閱讀（22分）

閱讀《陳太丘與友期》，完成12--15題。（12分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。

屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意睱甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，。身已半入，露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，，止增笑耳！

12．下列加點字解釋，不正確的一項是（　 　）（2分）

A.其一犬坐於前 犬:狗

B.屠暴起 暴:突然

C.狼亦黠矣 黠:狡猾

D.屠自後斷其股 股:大腿

13．下列句子朗讀節奏不正確的一項是（ ）（2分）

A．其一/犬坐於前

B．乃悟前狼/假寐

C．一狼/洞其中

D．禽獸之變詐/幾何哉

14.選出下列說法不正確的一項( ) （2分）

A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現了屠戶勇敢機智的鬥爭精神。

C.本文故事情節生動曲折，語言簡練傳神，主要透過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發。

D.最後一段以議論為主，點明瞭全文的主旨，包含著諷刺的味道。

15．翻譯句子。(6分)

(1)屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

譯文：

(2)少時，一狼徑去，其一犬坐於前。

譯文：

（二）閱讀下面詩歌，完成16--18題。（5分）

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

天淨沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

16．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B.《天淨沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C.兩首詩詞都採用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

D.在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，後者則是動靜結合，借景抒情。

17. 同是寫秋，兩位作者表露的心境有什麼不同？（3分）

答：

18．古詩文默寫。(5分)

(1)正是江南好風景， 。（《江南風李龜年》）

(2)不知何處吹蘆管， 。（《夜上受降城聞笛》）

(3)子曰：三軍可奪帥也， 。（《論語》）

(4) ，險躁則不能治性。（《誡子書》）

(5) ，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）

五、名著導讀（8分）

閱讀《藤野先生》選段，完成19-22題。（8分）

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裡邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂裡的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

19．請說出選文中兩個加粗的“他們”分別指哪些人物。（2分）

（1）第一個“他們”是指： 。

（2）第二個“他們”是指： 。

20．“但偏有中國人夾在裡邊”這裡的“中國人”具體指（ ）（2分）

A．在影片中替俄國人當偵探的這類人。

B．在影片中替俄國人當偵探的這類人及閒看槍斃的看客。

C．在影片中替俄國人當偵探的這類人；閒看槍斃的看客；課堂裡的“我”。

D．在影片中替俄國人當偵探的這類人以及課堂裡的“我”。

21．“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是：

（2分）

22．結合原文分析“但在那時那地，我的意見卻變化了”。 （2分）

（1）“我的意見”是指：學醫救國的志向。

（2）“意見變化”的內容是：

（3）“意見變化”的原因是：

六、作文(40分)

23．按下列要求寫作。

一次次親暱的呼喚，盪開了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒有比人更高的山，沒有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風輕輕吹起，飄向那遙遠的美麗。

請以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫一篇文章。

要求：

1.文體不限，詩歌除外。

2.不少於600字。

3.有真情實感，不得抄襲。

參考答案：

一1.B 2.C 3.B 4.D 5.D

二 7.(1)B

(2)同學們，從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護著我們。跌倒時，他們把我們扶起；受傷時，他們撫平我們的傷口；高興時，他們分享我們的快樂……他們為我們營造了一個溫暖的家，讓我們齊聲說：“我愛我家。”

三、8、①是指“我家的老屋後面”那一條繞村而過的溪流；（2分）②老屋後面的溪流是一條生命之河，它透明、清爽，充滿涼意；它是單純天真、內心純潔的象徵；它能包容一切，它擁有真正的人生智慧，它潤物細無聲。（2分）

9、歡快的游魚、競放的野花。（2分）

10、（1）運用比喻的修辭手法，將溪邊競放的野花比作“母親剛繡好的圖案”，生動形象的寫出了野花競放的美麗景象，表達了我對溪邊景物的喜愛之情。（2分）（2）運用擬人手法，賦予溪流人的情態，生動形象地表達了我對於溪流的喜愛之情（2分）；

11、只有那些飽經滄桑而始終保持內心純潔的人，才能擁有真正的人生智慧，充分的經驗讓他知道世界的繁複渾濁，而純真的內心又讓他能保持對真理的忠誠，從而有可能以靈魂之光穿越世界的泥沼，最終抵達精神的明亮高地。（2分）

12.A 13.B 14.C

15. 屠戶於是奔過去倚靠在柴草堆下，放下擔子拿起屠刀。

過了一會，一隻狼徑直走開，另一隻狼像狗似的蹲坐在前面。

16.C

17. 《秋詞》表達了詩人豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。

18. 落花時節又逢君

一夜徵人盡望鄉

匹夫不可奪志也

淫慢則不能勵精

何當共剪西窗燭

19. 受毒害的日本青年學生

當時精神麻木的中國人

20. C

21日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心

22. 棄醫從文

23. 醫學改變不了中國，要從精神上、思想上喚起民眾的覺悟。