兒子從小便不是什麼尖子生，而我們也沒有過多地干涉孩子的學習，畢竟孩子長大的這十年來，我都一直覺得有一個快樂的童年最重要，太大的學習壓力會壓垮一個孩子的童年。

然而就在那一天，我的觀念發生了改變。

家長會上，兒子作為"差生代表"被老師當著全班家長、同學的面批評了，原因是考試作弊，還是被校長抓住了。

我羞愧極了，恨不得馬上逃離家長會。

自此，我開始注重孩子的學習，注意對他的教育方式。

1.他總有辦法"應付交差"

我從檢查他的課堂筆記開始。

每天放學回家，放下書包後的第一件事情就是把今天上課老師講過的知識點筆記拿過來給我看，我會從他的筆記中看他是否有上課認真聽講。

剛開始，他很自覺，但我對他的筆記並不滿意。隨隨便便在筆記本上、書上記兩筆，並且這些筆記都可有可無，並非重點。重點的筆記部分寫到一半就沒有後續了，應該是走神了。

"明天開始給我仔細記筆記，上課不準再走神了，你看你寫的這什麼玩意兒筆記！"

我的指責讓他不耐煩了，他開始抗拒，但奈何我掌管他的"財政大權"，以零花錢為要挾，他不得不聽。

後來他的筆記果然字數多了起來，重點知識也都記上了，看著從前"乾淨"的"新書"上面寫滿了字跡，我不由地欣慰了起來，兒子終於長大了！

但這一切都是假象。

偶然間我翻到他書包裡多了一個我從不曾見過的筆記本，還以為是他新買了一個筆記本並沒有太在意。

抱著開啟後能滿意的心情，我打開了，然而不一樣的字跡給了我當頭一棒！跟兒子的筆記內容一模一樣。

我頓時明白了，叫來了兒子，但在我的威嚴下，他承認了，原來上課一如既往地走神不聽課，下課了拿著同學的筆記開始抄，就這樣來應付我的檢查。

我拿起雞毛撣子，往日平靜的房子今日雞飛狗跳一般，兒子哭了一個小時，我也帶著老母親的辛酸哭了。

2.竟是這兩點做錯了

我慌了，到底該怎麼做呢？我就像被嚇得四處亂竄的螞蟻，越急越找不到路。

跟我的好朋友傾訴了煩惱，朋友建議我，先不要急著想針對孩子學習的對策，先找找自己的原因，是不是教育方式出了錯。

"在那次家長會之前你們做父母的並沒有怎麼關注過孩子的學習，孩子的學習很輕鬆，但是突然一下開始強節奏地抓學習，孩子肯定適應不了，就會想些"壞主意"，這一點也不奇怪。"

"那在這之前我們並沒有逼過他學習啊，他怎麼還想著作弊呢？"

"作弊的原因很多啊，同學帶動作弊氛圍、想在父母和同學面前表現好一次、不想寫試卷等等，你有認真問過孩子作弊的原因嗎？"

"我就打了他一頓，並沒有跟他溝透過這些問題。"

朋友的話點醒了我，真的是我的教育方式出了錯。

從前的"放養式教育"和現在的"高壓式教育"是兩個極端，都是錯！

3.正確的教育方式改變了兒子

找到了原因所在，我便開始琢磨該如何改變我的教育方式，如何改變兒子的學習觀念。

兒子的期末考試成績出來了，成績一如既往的差，但是我沒有罵他。

我坐在他身邊，仔細地看著他最差的一門卷子，"數學這後面幾道大題怎麼都沒寫呢？兒子應該不會連大題裡面的第一小題都不會吧，媽媽不覺得兒子只有這點實力。"

"我沒有時間寫了。"兒子委屈地說道。

我抱住兒子，鼓勵他："沒關係，我們多練練前面最簡單的題，把速度提上來了，再做難的題，這次考差了不要緊。"

兒子聽到我說的話鬆了一口氣。

沒有忽視孩子的學習，也沒有給孩子過多的學習壓力，關注孩子學習要在一個適當的程度，這樣教育下的孩子才不至於有極端行為。

多和兒子溝通交流，不能急於求成。我一直在心裡重複這句話，慢慢地，我找到了和兒子正確溝通的方法，兒子也不再有那麼大的壓力，我也不乏採取了很多別的方法來幫助他學習。

第二個學期的期中考試，兒子有了很大的進步，從班級的中下游進步到了前15名，數學成績更是考到了全班前五，要知道，我從來沒有感受過兒子如此大的進步所帶來的喜悅。

看著此時趴在書桌前奮筆疾書的兒子，我感謝他，讓我感受到了一個媽媽的驕傲和自豪，也要感激我自己，找對了方法，幫助兒子走上坦途。