提到柳智宇這個名字，大多數人都會想到，05年為國家贏得國際數學奧林匹克迴圈賽金牌的那個男孩。

柳智宇一戰成名，進入國家奧數隊，又在06年的國際中學生奧數競賽中贏得冠軍。

數學界這顆冉冉升起的新星，被保送進了北京大學數學系，在畢業前還拿到了世界頂尖名校麻省理工學院的全額獎學金。在大家都認為這個少年會順著光明前途前行的時候，柳智宇做了一個怎麼都令人想不到的決定——出家當了和尚。

當時柳智宇的父母也是意想不到，哭著喊著求柳智宇不要出家，他的母親甚至為此大病一場的，但依然沒有改變柳智宇的決定。

出家後的柳智宇在龍泉寺潛心研究佛法，順利考取了3級心理諮詢執照，8年後還俗投身於心理諮詢，普度眾生。但是在這段時間沒有人知道柳智宇為什麼會出家，直到第9年的一次專訪中，柳智宇才說出了自己出家的原因。

從小沒有什麼玩伴，喜歡自己玩。同學們玩的遊戲，我不太感興趣。

可以說是比較孤獨的一個人，也不知道怎麼跟人相處，但其實內心潛在著要尋找一群夥伴。

直到遇到佛法，才找到真正能懂得自己的一群人。

柳智宇的這番話每一句都透露著孤獨。

談起小時候的經歷，柳智宇提到從小到大不管什麼都聽父母的決定，在所有人眼中他都是一個聽話、不怎麼說話的孩子。

畢業後出家做和尚，是柳智宇唯一一次反駁父母的決定，也是最叛逆的一次。

其實柳智宇的叛逆早有徵兆，剛上大學沒多久，柳智宇的性格就發生了很大的變化。一向不喜歡與人接觸的他，開始頻繁參加各種聚會活動，也因此接觸了佛學。

縱觀柳智宇的這段人生，我突然明白了李玫瑾教授說的那句話：

“性格教育比智力更重要。”

身為中國心理學會法律心理學分會副會長的李玫瑾教授，在40年的上千例青少年犯罪案件中發現：性格比智力更決定命運。

李玫瑾教授還提出了這樣一個觀點：

孩子的心理問題往往會滯後反應，這意味著孩子的性格、心理特徵與早期撫養有密切的關係。

簡單來說，孩子的性格如何，取決於家長怎麼教。

我國知名兒童教育家陳鶴琴說：

“從出生到7歲是人生重要時期，兒童的習慣、語言、才能、思想、態度、情緒等都要在此時期打好基礎，如果基礎不牢固，那健全的人格就不易造就了”。

這句話提醒家長們，要抓住3-7歲這段性格培養關鍵期。

在經典的性格理論基礎上，美國心理學家科斯塔與麥克雷將人格特質分為五大類：

開放性、責任心、外傾向性、宜人性以及情緒穩定性。

想要培養孩子健全的性格、人格，家長們就要從這5方面入手。如果你家有3-7歲的孩子，別錯過這段時間的性格教育，等孩子長大了再想管可就難了。