媳婦是一名小學老師，今年兼帶著班主任工作。

媳婦班上有一名學生，經常性出現上學人來了，但是作業沒有做的情況。為此媳婦沒有少說過他，但是收效甚微。

沒辦法，只能跟學生的家長聯絡。

電話接通後，媳婦將該學生不做作業的情況，跟家長介紹了一下，然後囑咐家長晚上在家要監督孩子的學習。

家長那邊回話啦：“我們對孩子的學習內容不懂，你們做老師的，在學校還是要多管管，不聽話你隨便打，只要不打死我都不找你。”

在這個案例裡面，我個人覺得，面臨著三個問題要解決：

一、監督學習是以老師還是父母為主？

老師本來就是做著教書育人的工作，需要毫無保留地將自己的知識和經驗，傳授給學生，從這一點上來說，老師肯定還是在學生學習方面，起著決定性的作用。

父母在學習方面是起著輔助性作用，照顧孩子的起居生活，讓孩子在學習方面沒有後顧之憂，另外好的家庭氛圍，對於孩子的學習和成長，也起著關鍵性的作用。

二、孩子不做作業是老師還是父母的問題？

一般而言，在孩子放學後，老師都會給孩子佈置相關的作業，要求孩子晚上完成，並在第二天帶到學校來批閱。

孩子如果沒有做作業，要麼是他隱瞞父母，說自己的作業已經完成了，要麼是父母沒有起到監督作用。

有的父母可能會說，孩子的作業現在越來越難，我們自己輔導不了，這裡，我建議有條件的，給孩子在學校附近報一個輔導班。沒條件的，不會做的可以先空著，通常第二天老師還會講解的。

三、老師應不應該打學生？

這個問題可能涉及兩個方面。

第一：老師是出於什麼目的？為了管教一些不聽話的學生，維護班級的秩序，我覺得適度輕微打一下調皮的學生，還是可以的。如果為了撒氣或者別的原因，肯定是不行的。

第二：父母的態度。有的父母能夠接受老師體罰學生，有的父母是不允許自己的孩子受到一點點委屈的。

我就遇到過這樣的父母，自己的孩子因為作業在課堂上沒有完成，被老師留學了半個小時，父母就趕緊打電話過來責問老師。

孩子的學習一定是老師和父母雙方共同努力的結果，沒有老師的引導，孩子很難進行系統化的有效學習，沒有父母的關心，家庭氛圍不好，孩子的心思也很難放到學習上面去。