是“儘管期中考試前一遍遍告訴自己要坦然看待孩子的成績，但當看到分數時，還是無法擺正心態，又開始擔心、焦慮……”
期中考試剛過去不久，後臺就有這樣的留言。或許，這是不少家長的真實寫照。說了多少遍不在意成績，孩子快樂成長最重要，但卻仍然無法坦然接受孩子做個“普通人”。
往往在這種情況下，身為家長更不該責備孩子、給孩子壓力，而應該與孩子站在一起找出問題、解決問題。
今天，小萬萬給大家分享四封資深班主任在期中考試後寫給家長的信。看完這四封信發現，都強調一件事：好的教育應該是父母與孩子共同成長、並肩前行。家長們應該給孩子更多的陪伴、鼓勵和關心，默默耕耘，靜待花開。
細膩真摯的語言，或許能給你一些指導和啟發，快來看看這些信、這些話吧，給緊繃的情緒鬆鬆弦。
第1封信：永遠不要對孩子喪失信心分享者：梅洪建，知名班主任專家
家長學段：高中
寫信背景：拿到成績單後，家長髮來25字簡訊：自己孩子自己清楚，成績上不去，拖班級和您的後腿，實在抱歉！於是，有了以下回信。
任何著急都無法解決當下的問題
看到您的簡訊，我想說，感同身受。
當我有了自己的孩子之後，當我的孩子成績也不好之際，在我逐步明白了生命的價值和成長過程的區別之後，我懂得了如何去對待自己的孩子和別人的孩子。
無數個日子，為了孩子的成績我心急如焚，但現在我能夠心如止水。不是不再關心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無法解決當下的問題。
錯誤是孩子成長的勳章
在我寫下這些文字的中午，我和一個同事談什麼樣的老師才是真正的好老師。她說首先的一條是愛，一個不懂得愛孩子的人不配當老師。
我告訴她，把孩子當作孩子。
意思是，任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。
一位朋友說，錯誤是孩子成長的勳章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個人不是在錯誤中逐漸長大呢？沒有錯誤會有今天的我們嗎？
如果我們把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯誤，才是孩子啊；有錯誤，才能促進孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機，錯誤也是寶啊。
而把別人的孩子當作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。
給每朵花自己開放的時間
一個朋友說她同事的孩子，從小學到高二一直補課，可怎麼補都是“木頭”一個，成績就是上不去。結果到了高三，他突然開竅，以高分考入了蘇州大學。
開竅有早晚，我們又何必要求每個孩子都在同一個時間裡綻放出所有的花朵呢？
給每朵花自己開放的時間，不是口號，而應該是最真實的行動啊！見過很多老師把“差生”的家長訓得像個孩子似的，見過無數個家長因為自己孩子的成績差而愧對老師。其實，這些都沒有必要。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。如此看過來，尊敬的老師，您的孩子就一直優秀嗎？尊敬的家長，您的孩子就不會優秀嗎？
看到我女兒的成績和行為習慣，我傷心過，因為在和別人的比較中，總感覺自己的孩子不如別人。但是，在分數之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會一直差下去！
我始終堅信，我的孩子是優秀的，無論在別人的眼睛裡有多麼差，我都會陪她走好每一步路，因為我相信，前路美好。
所以，請您相信，您的孩子是優秀的，無論現在怎麼樣，您都要陪孩子走好他的路，因為您也要相信，前路美好。
所以，我會把您的孩子當作自己的孩子，因為我也相信，有了您的心和我的心，前路一定會美好！
我不做沒有良知的老師，您也不要做沒有信心的家長，好嗎？
一起努力！未來美好！
第2封信：最難的是過程中的“堅定”與“堅持”
分享者：葉德元，四川成都七中育才學校教師，全國知名班主任
家長學段：初中
各位家長您們好！又到了通過這種方式和您們交流的時間了。
伴著焦慮與疲憊，我們走到了初二！以前我的學生到了初三的時候，我會對家長說，我們的家長應該有一顆“菩薩心”，主要說我們的家長要“淡定”與“信任”。
但是這顆菩薩心對於1班的家長和孩子而言，我想提前一點講，只是關鍵詞我要換一下，我們應“堅定”與“堅持”。
我先說“堅定”
人一輩子都在選擇，做任何選擇都是糾結的，關鍵是走一條適合孩子的路，我們選擇前要充分考慮，但是一旦考慮好了就要“堅定”，而不斷的“糾結”與“不堅定”會帶來兩種不好的後果：
第一，孩子的心一直定不下來——浮躁。
教育是培養。成長過程中的培養與考試的分數無關，習慣和性格才是最重要的。經常有家長說，我的孩子就是想得多，但是做得少！那麼我們換一個思路，可不可以不要想那麼多，簡單點、堅定點，是不是更有利於目標的實現？
我，就一心一意把1班的孩子們帶好，盡我所能，就這麼簡單！
我們的家長，就把這三年陪伴好，朝著我們的中考衝刺好，就這麼簡單！
我們的孩子們，就踏踏實實學習好，在過程中收穫友誼、成就感、磨鍊自己的意志！就這麼簡單！
至於最後的結果，我覺得盡力就好，也就這麼簡單！
真正的人生，不在乎別人的評價，在乎我自己努力了、盡力了，我覺得這句話走到哪裡都說得通！
第二，一直給孩子有退路——逃避。
學習是拓寬。很多同學問我，葉老我們為什麼要學習？我的回答是，學習是讓自己的路越走越寬，給自己無限的可能，而不是過早地就給自己封了路。
誰又不想偷懶呢？失敗並不可怕，失敗了就承擔失敗的後果；人生的路很長，自己去走，走起來才有路。
我們一定要給孩子講清楚，“學習”是這個階段的中心詞，一定是要付出的、要吃苦的！所以，一味地逃避不如迎難而上！
我再說說“堅持”
學習就像我們的長跑，最難的不是起跑，也不是衝刺！最難的一定是過程中的堅持！
當我們已經沒有了起跑的興奮感，缺失了沿途的新鮮感，還沒有到終點衝刺的亢奮感，中間這段漫長無聊的路是最不好堅持的！但是這每一步、每一天，點滴的積累才是我們去超越自我、接近目標的關鍵時刻。
懶惰了、疲憊了、放棄了、跑偏了，後面就會有人唱著歌、哼著曲地超過你。勝負並不重要，我們真正要比的，僅僅是誰離終點更近了，誰在過程中變得更強壯了，誰真正在過程中享受到了快樂！
沿途風景很美，可以停下來看看，但是步子不要停，可以慢點，但是要一直走起來，不要倒退，因為後面路途中的“美”“奇”“趣”，可能你還沒有領悟到、享受到，時間就流逝了！
當然，更重要的是：自己選擇的這條路，不要跑偏了，做事首先要做正確的事、適合自己的事。
孩子在路上可能會很迷茫，可能分不清什麼是正確、什麼東西真的適合自己，所以過程中，才有了老師、有了父母，有了我們一起的幫助！
這篇文章沒有別的意思，只想說：如果我們的想法都是動搖的、不堅定的，我們的孩子心裡怎麼可能“踏實”？如果我們家長都沒有想明白、沒有給孩子說明白，我們的孩子就會更加糊塗了。
初中，才熬了一半，但是幸福一定在後面。我相信每個生命都是奇蹟。
第3封信：告訴孩子：考好考壞，都要初心不改！分享者：鄧豔萍，深圳市寶安中學（集團）教師，全國語文優秀教師
家長學段：初中
期中考試過後，父母要做什麼？別打別罵別害怕，告訴孩子：考好考壞，都要初心不改！
獎
成績揭曉，獎勵兌現。承諾要吃的披薩，要看的電影，要買的書，請給孩子一一兌現。有人說，設定獎品會導致動機不純，別讓孩子為了贏取獎勵而讀書。其實不然，所有的努力，都有資格獲得獎賞，這是孩子為自己頒發的，只不過由我們見證並出資。
省
每一次考試過後，改錯糾偏當然是首要任務了。但是，知錯就改，改的是點，唯有逐題分析問題，逐科總結得失，才能由點及線，由線到面。這件事兒不能務虛，要有痛癢，還要做到“不二過”。總之，自查自省是一個優秀學生必備的素質，若沒有，就養成吧！
空
緊張備考會打亂孩子的生物鐘和情緒表，因此，考試後的狀態復甦也刻不容緩。孩子要清空，得失悟過就清空；父母要放下，成績問過就放下！父母別再拿成績絮叨，孩子別再因成績氣餒，一切先歸零。
行
無論考好考壞，都不要忘了為什麼而出發，稍作休整，馬上前行吧！持續向上的孩子都不會停留在原地，他們既不因一次考試失利而自暴自棄、躑躅不前；也不因一次考試而得意忘形、孤芳自賞。馬上前行，一定能行！
第4封信：再忙，也一定要抽出時間關注孩子的學習
分享者：於富民，江蘇邳州運河師範附屬小學教師
家長學段：小學
孩子已經將期中試卷帶回家，請和孩子一起分析。一位好家長，一定不會只關注試卷上那個紅色的分數，而是帶著孩子一起查詢失分的原因。
如果說期中成績是“果”，那麼這半個學期的學習付出就是“因”，有因才有果。想讓果樹結出甜美的果實，果農會剪枝、澆水、施肥，用心管理，這些都是“因”。
試卷上的失分，有的並不是孩子粗心大意，而是理解能力不夠、積累不夠，這就和平時的閱讀有很大關聯了。如果連題目的要求都讀不懂，怎麼能把題目做對呢？
另外，有部分題目超越了孩子目前的水平，比如二類字和沒要求背誦的古詩等，這些失分是正常的，不算大事，不同的試卷會檢測出不同的成績。將來去學習的時間和機會還多著呢。
我相信，再忙的莊稼人，也會有時間到自己的田地裡去看看莊稼生長得好不好，再忙的家長，也一定能抽出時間來關注自己孩子的學習。地長不好，明年還能重新種；孩子教育卻沒有第二次再來的機會了。
如果有時間，方便的話，請用一張紙，或者在試卷上把分析的情況寫一寫。希望明天看到的不都是這樣的話：我們很忙，老師多費心。願各位心平氣和，家庭溫馨。
參考文章 | 星教師《期中家長會後，我們拿到了資深班主任寫給家長的三封信》
萍語文《孩子，考好考壞，都要初心不改！》