這段時間，清華大學副教授劉渝成了名人。

源於她演講中的一句話：我女兒正勢不可擋地成為普通人！

當然，她眼中的所謂普通人，可能正是別人仰望的高地。

孩子再普通，也能享受到清華附屬學校的教學資源，僅此一點就與眾不同。

從不同角度解讀劉渝的觀點，社會各階層會得出不同結論。

準確地說，劉渝在子女教育上所謂看得開，其實反映的仍是她所屬階層的焦慮和無奈。

有位成功男士，一副大徹大悟的樣子，很認真地說：根本不希望孩子像自己那樣拼命，也不指望孩子能夠有什麼大的成就。

他說這話很糾結，裡面包含著複雜的意思。

第一層意思，覺得自己取得的成就很不容易，不願讓孩子受那種苦。

第二層意思，參透了社會上的複雜規則，犧牲了太多美好的東西才換來今天的一切，不想讓孩子犧牲尊嚴和自由。

第三層意思，所謂成就無非虛幻，踏踏實實過安穩日子最重要。

這就是成功而不快樂的模版，無論學習還是工作，皆以功利化為主軸，縛於得失而沒有自我。

前四十年，在推進市場化城市化程序中，人的貪慾之心被無限放大，階層的離亂與自由搏擊提供了無限可能，所以奮鬥者皆有收穫，也能夠讓人得到奮鬥的快樂。

時過境遷，現在連奮鬥的成本都很高，複雜的社會規則越來越傾向於既食利益群體。

無論窮還是富，都有一眼望到人生盡頭的無趣。

打工—娶媳—生娃—打工—娶媳—生娃，這是底層的往復迴圈。

就業—買房—雞娃—就業—買房—雞娃，這是中產的苦苦掙扎。

至於更高層面，一輩人可以養三輩子孫，則各有各的精彩。

故那些略有成功的人會看得最通透，既感受不到奮鬥的快樂，也不認可奮鬥的意義。

剩下那些退無可退者，才以絕地反擊的韌力，尋覓萬里存一的反彈機會。

只有他們知道，最該感謝的是命運，是貧窮，是無助。

一個好的社會，不只有底層者的奮鬥。

大家都在奮力追求，所追求的不應只有功名利祿，更寶貴的是全面發展和自由快樂。

如此才不至於人人都活得那麼累，如此才不至於陷入你死我活的競爭搏殺。

做父母的，需要充滿熱情和信心地鼓勵子女奮鬥。

因為，下一代人的精彩，並非我們想象的那麼枯燥無趣。