現在的孩子，基本上都是7歲入學，上一年級。

由於零起點入學，孩子們在幼兒園不允許學任何東西，幼兒園的老師也不允許教任何東西。結果一到一年級，老師和孩子，全都“傻”掉了！

孩子難以適應快節奏的一年級生活，沒上過學前班，沒接受過幼小銜接教育，啥也不會，拼音沒基礎，生字沒基礎，寫字沒姿勢，習慣沒養好……再加上現在的一年級語文數學教材，不斷在變難！以前的小學三、四年級課文，都被放到一年級的教材當中了。先別說漢語拼音能不能過關，那些比較長比較難的課文，結結巴巴讀下來都做不到！

老師更犯愁，以前上過學前班的孩子們呢，進入一年級以後，輕輕鬆鬆，快快樂樂，語文數學都有基礎，也會認字，也會讀，也會算，老師在教授新課的時候，稍微一提，稍微一點，學生就都點頭表示會了，期末考試的時候，一半以上的孩子是雙百，考個98、97分的，都能排到全班倒數！

而現在呢？

上圖，是一位家長的肺腑之言。

說實話，看到這位家長所述的事實，我身為低年級老師，也表示驚訝！

畢竟，一年級上冊的時候，在孩子連漢語拼音都沒有學完的基礎上，數學老師就不讀題了，直接扔試卷讓孩子寫，這舉動有點“嚇人”。

一般情況是這樣的：學校有要求，一、二年級的學生，老師必須讀題。尤其是期末大考的時候，不論是哪個老師負責監考一、二年級，都必須仔細讀題，不能影響到孩子答題。

像我們現在是二年級，孩子們已經積累了大量的生字生詞，雖然基本上不需要老師讀題了，但是老師還是會堅持讀題，因為得照顧大多數同學，確實有少部分同學識字水平跟不上，讀不了題，也理解不了題目的意思。

看來，這位家長孩子所在的學校，老師是十分嚴厲的，要求也是十分高的。

對此，家長只能想辦法幫助孩子追趕進度了！如果老師不讀題，孩子被有限的識字量束縛著，根本無法獨立完成一張試卷。這樣一來，家長的負擔就越發重了！

對於這樣的情況，給家長朋友一個建議：

一年級入學前，儘量多識字，這裡的識字，主要不是寫，而是認！透過各種手段、方法，生活中隨處可以看到的字，讓孩子去認識，去辨別意思，多多積累。

只有做好這樣的儲備，在不讀學前班的前提條件下，孩子進入一年級以後，才能跟得上老師的節奏，否則，就會被甩幾條街！