話不多說，直接開門見山來看一些今天的一些主角把！

1.火花大語文

課程簡介：火花大語文L4/L5階段課程分別對應小學一、二年級，其中一年級課程內容包含小古文、傳統文化、詩詞、名篇閱讀等四大板塊;二年級課程在此基礎上新增表達與看圖寫話模組。

以二年級L5階段課程為例，年課圍繞“文學常識、閱讀提升、習作指導”三大核心目標。

可以積累文學常識知識點300+個、識讀古詩文100+篇、閱讀中外名作50+篇、掌握閱讀方法30+個、習得寫作方法20+個。

學習方式：小班直播

適用年級：1、2年級

課綱解讀

優勢：

1.內容上，注重經典傳統文化，選材內容優質，容涵蓋基礎積累、閱讀理解和寫作，比較齊全，能讓孩子從小接觸優秀凝練的作品。

2.環節上，學習流程設計完整，以“動畫+老師講解”相結合的方式，幫助孩子理解較難懂的古詩文;結合入學測評，依孩子能力基礎分A班、A+班和A++班，分層教學。

3.形式上，課件畫面簡潔畫質、色彩品質高，趣味性強，學習過程中干擾少，整體觀感舒適。

劣勢：

1.內容上，設計發散空間小，基礎知識點提煉和拓展空間均有限;單節課程的內容量不是很充足，與閱讀、寫作相關的內容不突出。

2.環節上，互動設計少，遊戲化程度低。孩子在後半段比較容易走神，或者失去學習興趣。

2.明兮大語文(1-3年級)

課程簡介：明兮大語文1-3年級年課以周為主題，圍繞課內語文能力培養要求開設知識、能力拓展課程資源涉及古詩、經典繪本、傳統國學、經典故事等，教學圍繞識字、閱讀、表達等學習目標展開。

旨在培養孩子自主閱讀興趣、理解能力、表達能力。全年40個主題故事，40 次課上主題演講;學習漢字400個、古詩文20篇、詞彙200個、漢語知識點60個、文化常識33個，繪本精讀28冊，兒童文學13篇。

學習方式：4-6人小班直播班

適用年級：1-3年級

課綱解讀：

優勢：

1.內容上，設計涵蓋語文基礎的字詞句練習、閱讀理解與寫作技巧等，內容豐富全面，對於提升孩子的閱讀能力、文學素養、生活常識等都是很有幫助的。其中包含的一些知識點，如字詞、理解能力等也是與孩子校內學習重點相關聯的。

2.環節上，採用“教-學-練-測-評”的完整教學閉環，幫助孩子鞏固學習，課程內容安排合理。

3.形式上，動畫與靜態文字相結合，既能幫助孩子理解古文內容又能幫助孩子養成閱讀文字的習慣。

劣勢：

1.課程安排上，偏向課外閱讀拓展，與校內不同步，對孩子的課內基礎成績有一定要求。三年級課程要求每週兩個課時必須連上，雖然中間有十分鐘的休息時間，但同樣不利於專注力差的孩子學習，可見選擇的靈活度不夠。

2.班級劃分上，班級分班主要按照年齡及空餘時間劃分，而不是根據孩子基礎進行劃分，可能會出現班內孩子基礎差距過大，影響學習效果的情況。

3.河小象每日古詩文低段課程

課程簡介：河小象每日古詩文課程內容覆蓋面廣，從傳世的經、史、子、集中，精選出300個膾炙人口、含義深刻的千古 名句名段。

覆蓋了詩、詞、曲、文言文四大類別;包含了孔子、孟子、李白、杜甫、司馬遷等100多位古代大思想家和大文豪的作品;涉及《詩經》《論語》等100多部偉大作品。

學習方式：錄播

適用年級：1-5年級(低段1-2年級;中高段3-5年級)

課綱解讀：

優勢：

1.錄播課程，內容量小每節課僅包含5分鐘影片，可利用碎片化時間學習補充小古文知識點。

2.課程內容結合Q版動畫情景劇，趣味性強，接受難度低，易於培養孩子古文閱讀習慣。

3.課程有結合AI智慧誦讀打分，從完整度、聲韻母、流利度、聲調， 個方面檢測，對孩子的語音誦讀進行評分，讓孩子更有目的性的誦讀訓練。

劣勢：

1.教學環節無互動，在一定程度上降低了課堂的趣味性，不利於孩子的專注力。

2.無真人老師教學，對課程內容質量有更高的要求。

3.課程講解環節缺少互動，不利於孩子即學即練;朗讀環節缺少帶讀選項，對於記憶力較弱的孩子來說，學完後仍會有不會讀的情況。

4.目前這個課程不單獨出售，需要搭配系統課購買。

學習建議：

1.課內學有餘力的孩子，如果在拓展課外小古文啟蒙的同時想要補充現代文閱讀量、培養寫作技能，建議選擇明兮大語文和火花大語文這樣的直播課程。

其中明兮大語文的小古文教學更加深入，課外拓展面更寬，而火花大語文較為貼近課內基礎。建議家長根據孩子的認識能力來選擇。

2.課內學習較為緊張的孩子，或者只是想著手培養孩子孩子小古文學習興趣的家長，可以試試河小象每日古詩文課程，內容較輕，知識面廣，孩子學起來無壓力，適合孩子每日積累，養成習慣。

每位孩子的情況各不相同，我會根據你家孩子的情況為你進行針對性的分析。