說到初中玩的最好的同學，印象最深刻的還得當屬同桌吧。

除了放學回家，其餘在學校裡的時間想必也都是跟同桌待在一起，關係最好，說的話也是最多的。

然而那些不喜歡自己同桌的同學就另當別論了。

幾乎每一學期班主任都會讓學生重新換一次座位，一是讓那些關係不好有矛盾的學生重新換個的同桌。

另一方面也考慮到每個學生在教室裡位置的好壞，適當的把靠後的同學往前面挪一挪，把經常坐在拐角的同學往中間坐一坐，做到公平公正。

而每次換座位最開心的是學生，最頭疼的卻是老師。

班長在班上的權利大，班上的很多事情都是班長來負責的，而且班長還會從老師那裡得到一些情報。

所以有了班長作為同桌，跟班長處理好關係，班長也會對同桌額外的照顧，同桌也會知道更多的一些小道訊息。

比如下節課體育課會變成語文課，這周語文老師生病請假了，所以會有其他的語文老師來上課。

而一些課代表，都是各科成績相對來說比較好的，所以通常跟課代表做同桌不僅能夠提高自己的成績，而且收作業的時候還可以晚交一會。

考完試改完卷子的時候，通常課代表會提前拿到試卷，等到上課的時候一個一個的發給同學，而這個時候作為同桌就可以提前知道自己的分數，把試卷拿到手。

每個班上都有那麼幾個學習成績特別好的學霸，跟學霸做同桌，不會的題目下課可以直接向學霸請教，不用跑到辦公室向老師問問題，方便又快捷。

很多學習成績不好的同學想跟學霸做同桌的渴望程度比那些學習成績一般的學生來的更強烈。

同桌是個學霸，不會的作業可以抄學霸的，上課沒來得及記得筆記也可以抄學霸的，更重要的是考試的時候還可以偷偷看學霸的答案。

跟長的好看的做同桌，大多數都是男同學想的比較多，有個好看的女同桌，每天上學的路上心情都是愉快的。

跟性格好，樂於助人的學生做同桌，相處下來也會很愉快，不會發生很大的矛盾。

上課整理的筆記，一些課外輔導材料都會願意借給同桌。

有的時候，筆沒墨水了，或者橡皮擦找不到了，都會第一時間伸出援助之手。

這類的同桌也深受大家的喜愛。

其實不管哪個班都有成績好成績壞，乖巧的跟調皮的學生，班主任自己安排座位，想著把一些調皮的學生分開坐，哪一門成績不好的跟哪一門成績好的做同桌，互相學習。

這個時候班主任更多的是基於為每個學生好的心態來安排座位，但是可能不清楚班裡每個學生的相處狀況，哪些學生之間玩的比較好，哪些學生之間性格不合，容易發生衝突。

這樣容易把有矛盾的兩個學生安排到一起，不僅沒有好處，還會讓學生之間相處的更加不愉快。

與班主任自己安排座位相比，有的班主任喜歡給學生更多的自由和選擇權利，讓學生自己去選擇想要和自己成為同桌的學生。

這種做法有好處也有不好的地方。

好的是關係好的同學跟關係好的同學做同桌，兩人能夠在成績上互相的幫助。

而有些學生成績比較差但是又想跟成績好的坐在一起，把成績提上來的時候，就可主動的選擇跟一些成績好的人做同桌。

但是讓學生自己選擇同桌的時候，難免會出現一些男女同學互相喜歡對方而想要坐在一起。

雖說初中生還不太懂得感情，但是青春期的孩子也會萌生喜歡之情。

兜媽寄語

班主任在讓學生自己選擇同桌的時候，也適當的調整一下，雖說不能安排的讓每個學生都很滿意，但重要的還是以提高學生的成績為主。