一位教育專家曾說：世界上最好的家庭教育，就在父母和孩子的對話中。

的確，如果我們說什麼，孩子都不聽，那麼教育也就無從談起，所以我在和兒子溝通中，都會耍一點點小心機，讓孩子欣然接受。

01做"選擇題"說服孩子

有一次去飯店吃飯，我們點餐之後，服務員就會重複下我們點過的菜，然後再讓我們確認下。

然後就直接問：請問您點什麼喝的？啤酒還是飲料？

這就是讓我們在酒和飲料之間做一個選擇，一般我們都會做出一個選擇，要酒或者什麼飲料。

那一次我突然想到，為什麼在孩子不去寫作業的時候我不能試試這個辦法呢？

於是第二天晚上放學回到家，我就試了這個辦法。

兒子回到家吃過飯，已經玩了好一會，就是不去寫作業，然後我就說：兒子，你是先去寫作業還是在玩10分鐘之後去寫？

兒子立馬說：我再玩10分鐘就去寫。於是自己定了時間，時間一到就自覺去寫作業了。

之前每次我都是說：該去寫作業了。結果他像沒聽見一樣，或者有時候嘴裡答應，就是沒有行動，要不停的催。

讓他做個選擇，這個辦法要比不停的催好用多了，因為有效減少了我和孩子之間的正面語言衝突，並讓孩子覺得自己受到了尊重，會更願意配合。

還有一次，因為我們週末有事要回老家，所以書法課需要提前上，開始的時候我和兒子說：我們書法課需要調課，要週一到週五其中一天上。

兒子很不樂意，就說不能不去上學，我放學回家還要寫作業。商量了好久兒子都不樂意，帶著情緒。

第二天回來我說：兒子，老師週三和週五可以去上，你是週三去還是週五去。

看，這就是"選擇題"的妙處，我們讓孩子做出選擇，孩子就會很容易接受，無論做出什麼樣的選擇，都能達成共識，這樣就在無形中說服了孩子。

所以，當我們抱怨孩子太固執的時候，不妨試試這個辦法，很自然的可以不露痕跡的就可以說服孩子。

02用"有趣的語言"說服孩子

每個孩子都喜歡有趣的語言，特別是平時的交流中，我們可以學著用孩子的語言來交流。

兒子特別愛吃肉，不喜歡青菜，我這個做媽媽的真是用盡了辦法，越是讓吃反抗就越厲害。

有一天突然和孩子一次看了一個繪本，關於肚子的，大概意思是說肚子裡有個小火車，還有很多工人，吃到什麼樣的食物工人會比較高興，小火車會就會開的比較快……

後來一次在吃飯的時候我就用耳朵貼近兒子的肚子，做出聽的動作；兒子就很好奇，說：媽媽，你在幹什麼？

我做出"噓"的動作，讓他別出聲，然後他就更好奇了。

我起來之後和他說：我正在聽你肚子裡的小工人在對話呢！他們正在等著青菜跳舞呢！

於是兒子就吃了一大口青菜，然後我又裝作聽的樣子，說：他們好高興，都在高興的跳舞，看來他們太喜歡青菜了，可能是你好久沒吃了。

說著兒子又繼續吃了幾口青菜。

有趣的語言讓孩子欣然接受，特別是小點的孩子，比起滔滔不絕灌輸大道理，這個方法要好用很多。

關鍵小孩子也聽不懂我們的那些大道理。

03善用讚美的語言

齊景公是春秋後期的齊國君主，據說齊景公生性好玩，常常爬到樹上去捉鳥。

當時晏嬰是齊國的相國，他想說服齊景公改掉這個惡習。

有一天，齊景公掏了鳥窩，一看是一隻小鳥，就把小鳥放回了鳥窩裡。

晏子就問：大王，您怎麼累得滿頭大汗？

齊景公說：我在掏小鳥，一看掏到的是隻太小、太弱的，我又把它放回巢裡去了。

晏子便藉機稱讚說：了不起啊您，真是具有聖人的品質！

齊景公就問：這怎麼說明我具有聖人的品質呢？

晏子就說：大王，您把小鳥放回巢裡，表明您深知長幼的道理，有可貴的同情心，您對禽類都這樣仁愛有加，何況對百姓呢？

齊景公聽了這話，心情大好，以後再也不掏鳥玩了，而且更加關心百姓的疾苦。晏子也順利地達到了說服的目的了。

林肯說：每個人都喜歡受人恭維。

每個人的內心都渴望被別人瞭解，並給予讚美。

其實孩子和大人是一樣的，同樣渴望得到別人的讚美，關注孩子的優點，給予適當的讚美，先讓孩子心理上得到滿足，這樣就會更愉快的接受父母的意見。

經常讚揚孩子，讓孩子會盡力避免錯誤，讓孩子相信自己，相信自己做正確事的能力。

我們做父母的應該掌握這門學問，多用一些有趣的方法，讓孩子能欣然接受，這樣才能夠讓孩子做得更好，更出色，親子關係更進一步。