在您為使孩子更加聰明而著手此項教育活動的時候，這種情況沒什麼大的妨礙，也沒有什麼特別需要解決的問題。況且孩子只有6、7歲，上學的時間還不長。這種態度的危險性是伴隨著孩子年齡的增長而加大的，因為隨著步入青少年時期，孩子的獨立願望增強，對學習和智力活動抱不冷不熱的態度就可能使他們對未來抱消極的態度。

應該考慮一下是不是在校學習的某一方面給您和孩子造成了障礙，智力方面的或感情方面的，導致您在評估測試中出現B分過多的現象。B分過多說明您和孩子對學習有不良的成見，在以下章節中所設計的評估測試會把造成這種問題的原因揭示得更清楚，屆時我會告訴您克服這種困難的最好辦法。

學校的期末評語對了解孩子的學習態度是很有幫助的，仔細閱讀評語，瞭解教師在字裡行間想要說明的意思。為了將意見表達得圓通得體，教師常常使用籠統的語言掩飾他們對孩子的具體意見。要同情和理解孩子的處境，態度溫和地詢問孩子或走訪教師以找出問題的根源。

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閱讀這樣的評語通常會使家長感到沮喪，感到孩子懶惰，不聽話或有意不與家長和老師配合。可能家長會根據自己對問題的認識做出諸如威嚇、警告、體罰或物質刺激等反應。這些手段都無法解決根本問題，也不會對克服孩子的心理障礙起什麼好作用。