作為父母，我們真的知道該如何教育孩子嗎？為了提高成績去開發孩子的智力，3歲學數學、6歲學英語、7歲學科學。

只有孩子考入了高等學府，在我們心中才捱了成才的邊。

但是這其實是對家庭教育最錯誤的看法，我們都忽視了人格教育的重要性。

北大校長蔡元培曾說：“如果一個國家的教育都是鬆鬆垮垮的，那麼還談什麼國家的未來呢？”

教育者，養成人格之事業也：

為什麼遭遇挫折，有的人能迎難而上、遇水化龍，而有的人悲傷失意，一蹶不振？

為什麼有的人寬容友善，而有的人學歷很高卻心胸狹窄？

為什麼有的人工作越做越好？而有的人每天都很麻木？

馮友蘭曾形容蔡元培是一個教化無言、如春風細雨般的優秀教育者。

蔡元培一生投入教育中，致力改革中國教育，離世時身無分文，只留下了“美育救國，科學救國”這句教育理念。

而在家庭教育中他最看重的教育，就是對孩子人格的教育，嚴肅強調：教育者，養成人格之事業也。

並之後在《中國人的修養》一書中提到了人格教育才是真正的教育。

人格鋪順孩子人生的道路：

人格的科學定義是個人的心理傾向，是能力、情感、動機、態度、價值觀、性格等互相結合所生成的產物。

而從這個定義中，我們就可以明確人格的重要性，只有擁有健全的人格，孩子的人生才會走得更加順利。

如今很多優秀的父母也開始注重孩子的人格教育，但是讓人不禁感到佩服的是，在幾十年前教育落後的情況下蔡元培竟然能想到這種教育理念。

這也在提示著父母人格教育的刻不容緩。

作為孩子的第一任老師，我們不能讓孩子只有才沒有德。

決定孩子一生的並不只是學習成績，畢竟只有知識沒有運用的能力，與頭腦空空的人又有什麼區別呢？

如何培養孩子的人格？

關於這個問題，蔡元培在《中國人的修養》中寫了很多，並且總結出了4個關鍵。

第一個關鍵：感恩能力

百善孝為先。

人格教育的第一課就是培養孩子感恩的能力。

即使孩子再聰明，連感恩父母都做不到，又怎麼去為社會與國家奉獻呢？

蔡元培從小就是一個有感恩之心的孝順孩子，在他17歲那年，母親得了胃病臥床不起。

他聽說人肉可以治病，毅然割了自己的肉拌到藥裡喂母親，雖然母親依然去世了，但是所有人都看到了蔡元培的孝順。

而長大以後的蔡元培，果然一生都在為國家的教育事業奉獻。

家長要從小培養孩子感恩的能力，讓孩子自己的事情自己做，從勞動中明白家長的不容易。

然後要培養孩子學會換位思考，體會到人生的不同，對生長的環境抱有感恩之心。

第二個關鍵：認知能力

“人貴在有自知之明”

人格教育第二課，我們需要培養孩子的認知能力。

讓他們可以客觀理性的認知自我與他人，當孩子用自己的想法去定義他人時，我們要告訴孩子用心去觀察。

因為很多孩子感到不愉快時，就會直接定義對方是壞人，但是孩子們的評判標準並不公正。

所以家長可以引導孩子，站在對方的立場思考，並且進行自我反思，今天在情緒控制下所做的一切反應，會對他人有什麼影響。

長此以往，孩子就會懂得不在情緒失控的情況下，定義他人，以後面對人生也能冷靜的規劃，不因外物而模糊認知。

會明確自身的能力與周邊環境的幫助，面對人生會少很多不安與惶恐。

第三個關鍵：情緒管理能力

我國著名育兒專家李玫瑾教授曾在《圓桌派》中提到情緒管理能力。

她認為只有孩子的情緒時刻保持穩定狀態，那麼當孩子以後出事時，他才不會情緒失控，輕易放棄自己。

蔡元培的一生總共經歷了中國的四個動盪時代，這四個時代黑暗、混亂，所有人內心都充滿了不安與對未來的迷茫。

但是蔡元培時刻保持著情緒的穩定，一心一意的為中國教育貢獻力量，不為外界所動。

家長們要重點培養孩子的情緒管理能力，讓孩子的情緒可以保持一定的合理與適當性。

例如，孩子因為想買玩具，沒得到滿足所以哭鬧，這是可以理解的，但是如果孩子因為沒買到玩具，想要離家出走、打人、罵人。

這就是情緒管理不到位，過於失控了。

而這種情緒管理的失控，會慢慢擴大到生活的所有角落，影響孩子的健康成長。

家長首先要強硬的讓孩子意識到哭鬧沒有作用，然後讓孩子學會進行自我表達，意識到哭鬧只會帶來疲憊與壓抑，最後讓孩子意識到哭鬧過去後，玩具還是不能到手的。

而這種情緒管理能力的培養並不是一蹴而成的，需要日常的督促與反覆提醒，有的家長工作繁忙，沒有時間注意到孩子的這些小情緒，《歪歪兔情商繪本》就是一個很好地選擇。

《歪歪兔情商繪本》涵蓋了育兒的8大領域，全方位滿足家長的教育需求，所屬“歪歪兔”為我國著名的早教品牌，用科學的教育建議解決家長難題。

其中情緒管理這冊書包含了三個故事，從學會樂觀、學會勇敢、學會自信三個方面提高孩子的情緒管理能力。

並且圖片生動、故事有趣，全書都有注音，方便吸引孩子興趣進行自主閱讀，可做文學啟蒙書籍，或作為課外閱讀書。

並且這套書其他7冊書包含了各項能力，不僅能提高孩子的情緒管理能力，還能讓孩子得到全面發展，為人格教育添力。

第四個關鍵：自律能力

自律能力差的孩子，長大後很容易酒精成癮、網路成癮或者遊戲成癮。

強烈缺少自控力的他們，在事業上很可能會因為小事失去自我，影響自己的發展，從而影響一生。

家長們要提高孩子的自律能力，首先要做到不再心軟。

很多家長嚴令禁止某件事，但是孩子一哭，立馬把自己的原則拋到了一邊。

董卿的父親在她小時候，每天都要求她要讀多少的書，如果沒有讀完就會有懲罰，撒嬌哭泣都不能免除懲罰。

所以長大後的董卿無比感謝自己的父親，讓她成為了一個自律能力強，內心強大的孩子。

家長們也要堅守自己的底線，然後引導孩子的情緒，自律能力伴隨著規則，而規則又會引發孩子的不安。

當孩子因為規則哭泣時，家長要及時的引導安撫，杜絕使用威脅手段，然後讓孩子意識到自律的好處，家長們可以藉助繪本教育，我認為《怎麼培養孩子的關鍵社會能力》就很好。

《怎麼培養孩子的關鍵社會能力》這套書由我國著名的教育專家與動畫導演聯合創作。

根據對真實成長案例的解讀，用360幅漫畫、360個活動建議，全方位提高孩子的自律能力。

而在自律能力外，還能提高孩子的其他五項能力，輔助人格教育，讓孩子變得更加優秀。