對於小齡段的孩子來說，數學主要由認識數字和計算兩大部分組成。

千萬不要小看這兩部分，他們組成了基礎的數學知識，還是幫助孩子完成數學啟蒙的必經之路。

那麼，到底什麼水平才算實現階段性的成功呢？

總結了3～8歲數學學習四個階段、測試，以及專項訓練遊戲提升，幫助家長順利找到孩子所在階段，及時查缺補漏，進一步提高數學思維。

數字具象化階段

考核年齡：3～4歲

孩子會數數只能說明他麼瞭解數字而已，但是還達不到真正的認識數字。

如果孩子能在會數的基礎上，達到將數字與實際物體中的數互相運用，才算完成第一階段。

比如：手口並用的去數物體，按照數量要求取出物體進行一一對應。

測試題一：數一數下圖有多少個水果。

測試題二：爸爸/媽媽想要5根火柴搭房子，你能幫我數出5根火柴嗎？

能力分析：

關於第一道題，如果孩子看著水果也能數出數字，證明孩子對數字是理解的，掌握了基本的數和數量。

第二道題主要就是看孩子能不能完成一定數量對相同數量實物的一一對應，如果孩子能完成證明他們不僅掌握了基本的數的運用，還理解了數量的概念。

兩個專項提升小遊戲

✄為小動物找數字夥伴

遊戲玩法：

1.列印1～5的數字和相同數量的動物圖紙；

2.讓孩子分別為圖紙上的小動物，找到對應數字。

✄幫助小白兔吃蘿蔔

遊戲玩法：

1.列印1～5的數字、小白兔和胡蘿蔔的插畫各5張裁剪好；

2.家長先展示出一個數字，比如：數字5，同時在下面放好五個小白兔插畫。

讓孩子根據數字為5個小白兔找5個胡蘿蔔放好，家長要記得孩子在放的過程中，提醒他們念出個數，加強數與物一一對應的概念。

數的整合與大小概念階段

考核年齡：4～5歲

這個階段主要考驗的就是孩子脫離1個1個數數，能否達到快速按組數數，對數量進行整合。

比如：一對、兩對，這就屬於兩個兩個的數，有些還可以4個、10個為一組的數。

除此之外，就是數字與數字、數量與數量間的比較大小，考查孩子對大小的概念，以及在沒有正著數反著數的數數方法時能否巧用。

測試題一：你能用兩種方式數出草莓的數量嗎？家長準備10個草莓，比如：一個個數，兩個兩個的數。

測試二：哪邊的零食更多？家長在兩邊分別準備不同數量的零食，讓孩子快速比較大小。

能力分析：

按組數數能力不僅能提升孩子數感，對孩子加法和減法，甚至是乘法的學習都很有幫助。

兩個專項提升小遊戲

✄數字串珠

遊戲玩法：

1.準備如上圖所示的珠子

2.任意說出一個數字，讓孩子按照珠子的組合來表示。比如：數字10，就可以用兩串5個的珠子來組合。

✄比一比大小

遊戲玩法：

家長可以在此時代入純粹的數字試題來幫助孩子提升，可以設計進階。比如：起步可以1～5的數字進行比較逐漸增長。

簡單運算階段

考核年齡：5～6歲

此時孩子的數字拆分、整合、比較大小的能力已達到一定水平，家長完全可以幫助孩子脫離實物，進行純粹簡單的運算學習。

測試題：不用算出結果，直接比較出左右兩邊算式的大小。家長可以為孩子準備十以內的加減法算式，不必太過複雜包含加減即可。

能力分析：

孩子的思維在這一階段已經逐步從具象走向抽象，基本掌握了簡單的加減運算，比較突出的孩子甚至可以有技巧地進行簡便運算。

一個專項提升小遊戲

✄玩轉數卡

遊戲玩法：

1.家長準備普通的算式數卡即可

2.每天帶著孩子連續分階練習，初期堅持20分鐘即可，逐漸延長時間加深難度，反向正向運算。

解決實際問題階段

考核年齡：6～8歲

此時孩子已經可以熟練掌握並運用：10 、20以內的加減，進為退位制也在熟悉接觸中。

具有簡單的邏輯推理能力，可以根據應用題列出算式並進行計算，可透過測試瞭解掌握程度，及時提升培養。

測試題：用至少2個以上的數字，透過加減使得最終結果等於14，你能想到幾種？

能力分析：

家長可以根據孩子面臨的實際問題，引導孩子正確讀題，可以透過對關鍵字詞進行畫圈，幫助孩子養成正確的審題習慣，找準問題快速解決。

一個專項提升小遊戲

✄為數字找朋友

遊戲玩法：

家長給出任意3個數字，例如：1、9、5。

列出兩個加法算式兩個減法算式，讓孩子根據以上三個數字填空。

家長可根據實際情況，隨機變換數字和算式長度。

透過今天的四個階段的測試，孩子目前抵達了哪個階段呢？

即使孩子現有水平並不理想，但家長切勿操之過急，面對逐層遞進越來越難的數學興趣為先。

只有一步步用趣味試題，引導孩子走近數學的天地，才能循序漸進的培養出敏捷的數學思維，為未來學習打好底。