提到歷史，大家想到的是什麼？

是怎麼背也記不住的時間？混亂的不行的朝代順序？還是多如牛毛的歷史人物呢？

認真記過歷史筆記的人應該都發現了吧！歷史真的到處都是知識點，歷史筆記上更是密密麻麻，讓人不忍直視！

不過，有位初一男孩的歷史筆記打破了這種對歷史筆記的“刻板印象”，憑藉歷史筆記火了起來。

翻開他的歷史筆記我們看不到密密麻麻的字，取而代之的是用五彩斑斕的筆，畫出的歷史漫畫。

像這部分是歷史第一課——《中華大地的遠古人類》

按照時間遠近從上到下，將元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡人和半坡人所生存的時間、發現的地點、居住的地方、使用的工具等知識點都用生動形象的小圖案配合簡單的文字記錄下來了。

看起來一目瞭然、生動有趣，理解和記憶起來可比對著密密麻麻的文字效果好太多了。

再看這段記錄從商到周改朝換代的部分，透過小地圖的形式將商朝是如何滅亡的，西周是如何建立清楚明瞭的介紹了出來。

還為幾位周王排好了順序、做出了備註，還標明瞭周幽王烽火戲諸侯的典故。

更是利用漫畫將天子與諸侯的上下級關係介紹的明明白白！

這位男孩的歷史筆記也引發了很多家長的思考，學習到底要不要吃苦？

學習不一定非要“苦不堪言”

面對這個問題，我的回答是：要吃苦，但不能完全是苦的。

我覺得讓孩子學習就像是吃巧克力、喝咖啡。

純黑巧克力、苦咖啡就像學習中的苦，興趣就是學習中的甜。

很少有人能接受純黑巧克力和苦咖啡，大多數人喜歡的都是甜中帶苦或者苦中有甜的味道。

所以家長別隻對孩子說：“學習就是要吃苦了”因為“苦不堪言”的學習方式是孩子很難堅持下去的，孩子需要的是有苦有甜的學習方式。

愛他就幫他找找學習的興趣吧！

就像這位名叫胡天智的男孩，他喜歡漫畫，看似是“不務正業”但家長和他的老師都沒有逼著他放棄漫畫，反而鼓勵他參加漫畫大賽。現在他的同學甚至歷史老師都是他的粉絲！

而且，胡天智並非特例，杭州一位4年級的小學生陳思遠也是一位“歷史漫畫創造者”。

他曾畫過一幅《王安石的帽子》，透過畫帽子描繪了王安石浮浮沉沉的官場生涯。

18年北京高考狀元曹婧怡就說過自己的歷史啟蒙書籍是一本歷史漫畫。

家長不妨也試試這個方法吧！

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