小張是讀初三那年患上了假性近視，當時並不知是假性近視。唯一的感覺是突然一段時間坐在教室中後排位置看不清黑板上的小字，尤其是數學、物理、化學課上，為此，他特意找到班主任將他調至教室的前排，緩解他一時的困擾。

我們都知道，假性近視不加以排除和干擾，下一階段就是真正的近視。小張的假性近視變成近視也在高一那年成為現實。作為小鎮的孩子，讀書在當時是唯一出路，為了學業，他的生活從此多了一副框架鏡，這一戴就是7年！他還記得那副框架鏡並不便宜，花去當時了父親三分之一月的工資！框架鏡戴久了，按理說已經就適應了，可小張說，他從未想過一輩子都戴框架鏡，他懷念不戴框架鏡的無拘無束！

大學那年，隔壁宿舍的校友，因厭煩框架鏡去做了鐳射手術，手術後那三個月，這個校友沒有碰過電腦、手機，恢復得還不錯！這雖是一件小事，卻衝擊了小張那時的內心。

可他還是猶豫了，一方面他對手術有些恐懼，想到要在眼睛裡操刀手術，他有些害怕，他還了解到鐳射手術也不是絕對高枕無憂，可能也有後遺症；另一方面，在當時鐳射手術並不便宜，起碼要花去父親小半年的工資，為此，他還是繼續戴著框架鏡。他想，或許畢業後，他有經濟來源了，無論是鐳射手術，還是別的，他都可一試。而此時他的近視度數也不低了！

畢業後，小張在一家IT公司就職，他的一個同學在一家醫療器械單位就職。因同學單位那邊要組織人參加講座，便把小張帶過去“湊人數”。而正是這個不經意的舉動，小張第一次聽到了眼科專家講述有關近視的諸多問題，比如危害，控制方法等等。小張也瞭解到，原來除了鐳射手術，還有很多辦法應對近視，包括新技術角膜塑形技術！

也瞭解到從如何檢查眼底、如何數字化採集角膜資料、如何量體裁衣式個性化設計的鏡片、鏡片如何控制近視度數增長，如何實現夜晚戴鏡，清晨取鏡，取鏡後一整天都有好視力。

一個月後，小張真正告別了戴了多年的框架鏡！小張了解過角膜塑形技術，最要注意的就是戴鏡后角膜健康問題，而新技術高適配性鏡片不僅不試戴、不人為評估，還有專業配套的護理技術，眼睛健康完全有保障，這也贏得了小張的信任！