有一位家長提出了這樣一個問題：對於部分初三學生來說，上補習班一對一大機率也考不上高中，但是上補習班確實能學一些東西，還有必要上嗎？對於這個問題很多人肯定會說：已經初三了，成績不理想的話就別去浪費那個錢了，還不如早做打算呢！

已經初三了，即使是報了補習班一對一還是大機率的考不上高中，只能說這部分學生的成績是差到了極點，已經是老師也是老師迴天乏力的人群了，他們的成績差難道是到了初三才差的嗎？很顯然是久病成疾的結果，他們差的時間已經不是一時半會了。

很多家長都有這個特點，平時對孩子的關注度不高，發現不了問題，等到問題出現了，發現的時候已經沒有挽救的機會了。初三部分學生成績不理想，難道是隻有初三不理想嗎，答案是肯定不是，早就存在的問題，只是家長沒有引起重視而已。

對於這種學生還沒有必要補課，既不能說一定不要補了，也不能說一定要補，這個需要具體問題具體分析，綜合各方面因素考慮之後再做決定才好。

首先，要看學生的家庭經濟情況。

如果家裡有那個條件，也想讓孩子繼續學習，那就選擇一個合適的補習班補課 ，死馬當作活馬醫，畢竟還有一線生機，不到最後一刻不要放棄，即使考不上好學校，上個普通高中或者私立高中也好，畢竟這是科技時代，多學一點東西也不是什麼壞事。如果家裡沒有那個條件，還是早做打算的好，選擇一個不錯的職高也不是不可以。

其次，要看孩子自己是否願意學。

主動學習和被動學習效果會有天差地別的，如果孩子自己還願意學習，還想努力一把想試試能不能考個高中，那就可以嘗試著報一對一補習班，一對一效果相當還是比較好的，具有針對性，初三一年跟著好好學一年，不是沒有翻盤的可能性，只要學生還有鬥志在，一切仍然還皆有可能。如果學生自己已經自我放棄了，已經沒有學習的任何興趣，那就沒有必要了。

最後，看學生的成績。

如果學生成績真的是那種差到了極點的，一百來分的成績，距離普高分數線還差一大截呢，那就沒有必要浪費時間和金錢了，這種情況下很難翻盤了，註定要做中考的分母。如果孩子成績沒有差到無可救藥的地步，即使是有一絲希望也不能放棄，搏一搏單車還有可能變摩托，那就要給孩子希望，萬一考上了那不就皆大歡喜了嗎？

總之，不能輕易放棄任何一個學生，只要有希望就要點燃他希望的小火苗，逆風翻盤也不是沒有可能，倘若孩子自己不學，就不要折騰了，誰也叫不醒一個裝睡的人。