古時的先生手裡是有戒尺的，聽說魯迅的那位鬚髮花白、高而瘦的先生手裡就有一根不常用的戒尺；而作家魏巍的老師蔡芸芝先生手裡是有一條教鞭，不過這教鞭也只是輕輕地敲在石板邊上。

本人小時後也曾淘氣，上課的是一位高中剛畢業的女孩子，面對比我更淘氣的學氣，教鞭也是高高舉起，重重地落在了我面前桌子的文具盒上，只是可憐我的文具盒。。。

教育懲戒，是讓老師重新拿起戒尺嗎？

教育懲戒，目的是為了戒，懲只是手段；而我們需要思考的是，懲的手段具體化為什麼？顯然，是要把體罰排除在外，還有，體育鍛煉與體罰的區別在哪裡？這中間的問題有很多。

不管怎樣，這是從政策層面給教師賦權：教育者，就要有教育的手段。就像，開車的司機都怕警察，而不怕路人甲，因為警察有司法權。

教育與司法又是不一樣的，教育面對的是本就會犯錯的未成年人，教育的懲戒是需要巨大的容錯量的。掌握懲戒的科學方法與度量才是關鍵。

最好的懲戒方式是：勝之不武。就像，戰略核武。

希望，我們的教師們能用好懲戒，勝之不武。