2004年，法國著名導演克里斯托弗·巴哈提亞的處女作《放牛班的春天》上映，一時間震驚影壇，故事中一位禿頂老頭用音樂和愛感懷著“池塘之底”的頑劣兒童，講述著愛與救贖的故事，老師用智慧和尊重給予孩子們自由和尊嚴，教會他們平等與自由。其中涉及到的教育思想具有極高的啟發作用，成為一部非常經典的教育類電影。
01、教育中的成長是雙向的，需要將心比心的平等對待
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也”。老師傳道授業解惑集中在道德和學業，但老師不是萬能的，人的一生無時無刻不需要成長，這種成長不僅對學生非常重要，對於老師也具有深遠的意義，畢竟老話說“活到老學到老”。
“池塘之地”其實是一個打工子弟學校，家長們沒有時間管孩子，就將孩子們寄存在這裡，大部分孩子的家境普通，年齡差異很大，但有一個共同的特點：十分調皮。這種調皮在校長嚴重是一種折磨，因此採用的方式就是高壓政策，凡是違反規定者都要接受嚴厲的懲罰，由此讓孩子們自由天真的性格受到壓抑，孩子們只得用一次又一次的反抗對傳統的權威發起挑戰。
馬修老師在尋找生命意義的途中來到池塘之底，他不僅不反感這些與社會格格不入的問題少年，反而願意與他們促膝交談，孩子們也在馬修到來之後發生了某種程度的改變。當學生們傷害了神父，馬修沒有去告發，而是給予學生改過自新的機會，由他來照顧受傷的神父。在看到學生嘲弄自己的漫畫時，他採用同樣的方式在黑板上對學生的肖像進行塗鴉。
這些方式都是一種將心比心的平等對待方式，馬修老師的做法與校長的高壓政策截然不同，但效果卻事半功倍，收穫了學生們的信任。馬修的成長在於對音樂的領悟。音樂作為他的興趣愛好，一直無用武之地，直到他發現了每個學生身上的天賦，他組成了一隻合唱隊，完成了他的音樂夢想，也讓孩子們認識到真誠的寶貴。學生們的行為從最開始的喧鬧無序變得井井有條，按部就班，這歸功於馬修老師的坦誠與善良，雖然老師在經驗學識上強於學生，但從學生身上仍能感受到青春的活力與朝氣，每個人身上都有優點，老師的作用就是發掘這些優點。
02、教育就是用一顆心感化另一顆心，即使是懲罰也具有藝術性
每個孩子都是獨特的生命個體，尊重他們身上的獨特性和差異性才能拉近與他們的距離，瞭解他們的需求，並讓他們成為更好的自己。世界上沒有同一片樹葉，問題孩子的問題也不是相同的，他們出現問題的成因也相差很大。
比如佩皮洛，父母雙亡，膽小怯懦，少言寡語，但內心卻渴望得到關懷和愛；孟丹，報復心強，滿嘴謊言，不願屈服和妥協，因為他的一切需求都無法得到滿足；莫杭治，長相英俊，充滿才華，卻不願接受教育，單親家庭讓他感到無助和自卑，所以他抗拒老師，抗拒音樂。
馬修老師對於每個學生的方式都不相同，對待佩皮洛，馬修老師會一直陪伴他，彌補他喪失雙親帶來的精神痛苦；對待孟丹，馬修老師絲毫不妥協不退讓，他嚴厲訓斥，語氣強硬，讓他有所顧慮，不敢放肆。面對校長的欺壓時，馬修卻能站在學生的立場與校長為敵，將校長壓在辦公桌上。這種行為本身就非常叛逆，雖然沒有挽救回孟丹，但在他被押上警車的時候，他回眸的笑容說明他對馬修的認可，他願意相信馬修的善良。對待莫杭治，他故意不讓他參加合唱，利用競爭心態啟發他對音樂的熱愛，化解了他心中對馬修的敵意和攻擊。
教育的出發點應該是無私的愛。馬修老師用自己的真心不斷感懷著一顆又一顆迷失的心靈，他說“犯了過錯的人應該受到懲罰。他之所以應該被懲罰，不是由於他們犯了過錯，而是使他們日後不再犯錯”。老師應該讓學生認識到錯誤的根源，而不是單純的用體罰這樣單一的模式來懲罰錯誤。懲罰應該是別具一格有創造性的，不是目的，而是手段，所以馬修對待學生犯錯會採用自己的方式，最後總會出其不意地讓孩子們的心靈得到觸動。
03、陪伴和引導是教育的關鍵，音樂教育只是手段
孩子成長中會有很多老師，父母、親人、朋友等，這些老師的陪伴本身就有教育的含義，陪伴能夠讓孩子們不感到孤獨，陪伴是與孩子建立“同盟關係”的關鍵，在陪伴的同時進行引導和啟發，這樣才能避免錯誤的再次發生。
老師要善於發現學生身上的優缺點，鼓勵優點，批評缺點，讓學生們認識到錯誤有可能帶來的結果。當馬修發現學生們喜歡唱歌時，他成立了合唱團，充分發揮學生們的特長，音樂是開啟心靈窗戶的鑰匙，也是激發情感流動的手段，引導學生們對美好生活的嚮往。
馬修老師任命不會唱的貝比諾擔任合唱團團長助理，讓五音不全的郭和頒擔任樂譜架子的職位，不能因為有些學生不擅長某些活動而貶低他們的價值，只要位置合適，每個人都能找到自己的位置和價值，最終，這些孩子的才能都得到了最大的發揮，就像他們的唱的歌詞“夏日的曙光，讓夢想成真”，馬修老師為他們的春天帶來了溫暖的色彩。
當馬修老師離開學校，一架架紙飛機從空中飄落，上面寫滿了學生們的祝福，音樂響起“中飛舞的風箏，請你別停下，飛往大海，飄向高空，一個孩子在望著你哦，在暴風雨中，你高揚著翅膀，別忘了回來，回到我身邊”。這是孩子們對恩師的感懷，馬修老師讓他們發現了自我的價值和生活的意義，成為對愛最好的詮釋。
《放牛班的春天》以平實的電影語言講述了音樂和老師對學生的教育作用，用一句話可以概括“愛，點亮他們的生命，讓他們的世界，有音符，也有藍天！教育沒了愛，就是無水的池，乾涸而空洞”。愛對於每個人都同等重要，用愛可以驅除學生心中的陰霾，也可以拯救一顆顆迷失的心靈。