從孩子進入幼兒園一直到大學畢業，絕大多數的孩子在一生的求學路上，總會經歷很多位老師的悉心教導，孩子與老師之間的"恩恩怨怨"說也說不完。

不少家長非常尊重老師，認為讓孩子去學校就是讓老師來管的，他們會對老師抱以無限的尊敬和信任，無論孩子說什麼都不聽孩子的，把老師的話當成聖旨一樣。

我不提倡這樣的行為，因為孩子並不是沒有話語權的木偶，而且孩子與老師之間總會發生一些誤解。

老師要教育一整個班級，幾十個孩子，很有可能會對自家娃產生一些誤會，而小孩子的表達能力總是比較差的，也不太敢向老師表達抗議，這樣反覆受委屈的話，孩子的內心就會發生一些不良的變化。

合理地與老師溝通，這是我們每一個家長都應該做好的一件事。

在一個家庭和一位老師之間，未成年人、需要寬容、保護的"不懂事"的人只有小孩，我們和老師都是成年人，一定要搭建好溝通的橋樑，這樣才能幫助孩子更加健康地成長。

這就是我所認為的"理性、客觀看待師生關係"。

今天我想談一談師生關係中最令老師頭疼的家長們，畢竟，家長們越來越"猖狂"似乎已經成了我們整個社會的"大趨勢"。

誠然，隨著人們文化水平的提高，一部分家長們對老師的態度也發生了"顛覆性"的改變。

有的人認為家長不必對老師卑躬屈膝，好像"求著"老師教自己的孩子一樣，實在是太沒有尊嚴了；

也有人認為家長給學校裡花了錢，付的學費就是老師的工資，所以是家長們就是消費者，老師就是服務行業的從業人員，所以家長們就是顧客、是上帝，"你一個當老師的，怎麼敢跟我橫挑鼻子豎挑眼？""做家長的就要給老師臉色看"這樣奇特的心態也就逐漸產生了。

在這裡我不得不向大家鄭重宣告，在中國，教師、公安、醫生等屬於特殊職業，他們不屬於服務行業，我們不能用所謂的"服務態度"去要求教師應該給家長擺出什麼樣"討好"的姿態。

教師有教育行業內部的"師德"去規範他們的行為，如果家長覺得老師的行為不妥，可以與老師積極溝通。

絕大多數教師是奮鬥在一線崗位上，非常辛苦的，每天還要給孩子備課研究教學方案，我們作為家長一定不要拖老師的後腿，給老師增加無意義的煩惱，你的一時"爽快"，其實是在浪費這個老師所管教的所有孩子的教師資源。

老師們為了照顧大多數孩子的學習，會盡量避免與"麻煩"的家長髮生摩擦，相應的，他們也就會避免與這些家長的孩子發生矛盾，換而言之就是"少管"或者"不管了"。

老師們也不想這樣，畢竟耽誤的是一個孩子的前途，但是老師要管的是四五十個孩子，他們不能因為一個孩子而去耽誤這四五十個孩子。

做一個講理、明事理的家長，一定要懂得幫助老師分憂，管教好自家的孩子，千萬不要做那種令老師們頭疼的家長。

那麼我們下來詳細說一說，老師們最頭疼的是哪3種家長吧。

1.利用群眾同情心逼迫老師"就範"

有的家長平時看了很多的新聞，總是疑神疑鬼，可能對自己孩子的老師也不太信任，在聽信了孩子的一面之詞之後，就覺得老師欺負了自己的孩子。

其實在孩子們年幼的時候，理解能力、表達能力都比較差，對時間、數量、程度的觀念也不太清楚，很有可能只是一件小事，就被孩子描述得非常嚴重。

如果聽到孩子說老師對自己不好，一定要反覆耐心的詢問孩子究竟發生了什麼，不要一聽到這種話就直接去質問老師。

而有的家長覺得自家娃被欺負了，抱著報復的心態，總是會選擇當著大家的面不分青紅皁白地指責老師，他們會覺得在很多人面前"揭穿"老師的"真面目"，能夠讓老師迅速道歉。

但實際上這件事可能在老師眼裡覺得非常莫名其妙，對家長形成了"自己跟娃都沒有溝通清楚就來鬧事"的印象。

2.破除了老師的"威懾力"

老師對孩子的懲罰，只要不是體罰或者暴力，大多數時候讓罰背誦或者抄寫，都是有老師自己的理由的，家長們千萬不要去替孩子求情。

其實很多孩子越來越不懂得尊重老師，跟老師講話的時候沒大沒小，在背地裡傳老師的"閒話"，主要都是因為家長的求情，會讓孩子覺得老師說話沒有家長"管用"，那麼老師就會失去了"權威性"，也就沒有了"威懾力"。

老師會經常覺得一些孩子變得越來越難管了，可能就是家長在家裡給孩子說了一些破除老師"威懾力"的話語。

3.直接命令老師

直接去命令老師，這一項更是家長們不應該去做的事。

當一件事情發生了的時候，我們一定要去仔細詢問中間的細節，不要對孩子的話偏聽偏信，即使真的發生了矛盾也應該詢問老師應該怎麼處理。

直接命令老師換座位、收回處罰等行為，在老師看來會覺得家長太過固執，無法溝通，為了避免發生更大的矛盾，老師往往就會選擇向家長妥協，也就讓自己少管這家孩子了。

教師的職業偉大而神聖，但也和我們平時的工作一樣，充滿著各種各樣的專業性困難，我們沒有做過教師相關的職業，就不要隨意猜測他們是怎樣工作的。

試想一下，一個外行對你的工作指手畫腳，相信你也會很煩躁吧。