文：黑豆老末兒

元旦前夕，一個家長在群裡求助：我家兒子放學回家說，他的同學被老師當眾打了五個巴掌！

……

我該怎麼和他講？

這個家長講，孩子在一個省會城市的重點中學。孩子講這個老師多次懲罰學生，有時候會罰學生站一堂課，這次因為那個學生沒有完成作業，就當眾打了那個學生五個巴掌。自己聽兒子說後，真的好心疼！

一個十幾歲的孩子當眾被老師打五個巴掌，心理肯定特受傷！同時也擔心自己兒子在這樣的老師的手裡，會不會也會遭遇老師的這種待遇？還納悶在省會重點中學怎麼還有這樣的老師呢？

我們會在網上看到一些這樣的訊息，如果不是自己家的孩子，或者很多身不在其中的人，會有這樣的說法：以前老師打學生常有的事兒！老師打你也是為了你長記性！

還有一種家有小孩子的家長，會很容易被激起心中的憤怒：

你敢打我家孩子，我跟你沒完！極個別的家長會衝進學校和老師幹一家，這樣的情況下，孩子又可能被另眼看待甚至轉學；還有的會發布在網上或者投訴到有關教育部門，希望給到這個老師相應的懲罰，這兩種情況都備受關注。

仔細想來，這個事件中，最直接的當事人是孩子，家長和老師幹架或者去投訴或者把事情釋出到網上，似乎是在為孩子出頭，是想讓打人的老師受到懲罰，這樣，似乎就是對孩子的愛和關心，似乎就解決了問題。

果真如此嗎？

我看未必。

我支援去反應，也不反對去投訴，甚至是釋出到網上，因為畢竟有時候網路的力量更大，可是同樣，網路的力量有時候會超出我們的預期，或者是發生不可控的作用。而且，我認為這些都是沒有直接關心到孩子的，還有可能會給孩子帶來二次或者多次傷害，甚至會對孩子起到負面的影響。

這個回家和媽媽講學校發生老師打學生一事的孩子，對媽媽是信任的，母子關係是很好的，值得媽媽用個大大的擁抱表達對兒子的愛和感謝!

只有自己的孩子才是最需要自己去愛的，也只有自己的孩子是最需要自己第一時間去肯定到的。無論孩子在外邊發生了或者遇到了什麼事情，一旦回到家裡，看見媽媽，最需要的就是媽媽毫無條件的愛和看見，這樣的愛和看見能給予孩子力量，也能讓孩子儘快地穩定自己的情緒。只有穩定下來，才能讓事情朝著更好的方向去發展。

回到開頭的案例中，媽媽問兒子做了什麼？

兒子說自己去安慰了那個被打的同學，安撫了班裡的同學情緒。

多麼了不起的小夥子！好有大局觀的小夥子！

我聽到這裡的時候，不自覺地為這個小夥子喊好！多麼了不起的小夥子，甚至強於那位打人的老師，強過很多家長，他懂得先穩定情緒，懂得情緒穩定是轉好的基礎。這讓我想起《最強大腦》中的一個片段：一箇中國的中學生和一個義大利的中學生比拼時，中國的那個孩子在意識到自己犯下的錯誤時開始失控，場上很多成年人都在說：“錯了沒關係的！不要傷心！”而那個義大利的孩子則是直接去擁抱了那個傷心欲絕情緒崩潰的孩子，就是在這個擁抱中，那個孩子慢慢地平復了自己的情緒。

遇到同學被老師打了五個巴掌，我相信這個孩子心理肯定也是不舒服的，也會產生對老師的反感，情緒也是低落的或者憤慨的，可是他做到了穩住自己，還能力所能及地去關愛同學，這真的非常棒！

媽媽還問兒子，如果是你遇到了類似的事情，會怎麼做呢？

真的是之所以有那麼棒的孩子，大多是因為有了不起的媽媽（或爸爸）。

在充滿愛的氛圍中，媽媽引著兒子去開啟了進一步的思考。不管怎麼樣的回答都是一種用心的思考，都是情緒平穩中的真心的思考，儘管也許遇到事情的時候會記不得現在的所想了，可是那是未來的現在還沒有發生的事情，何須去想呢？

只是做好現在的事情，和孩子一起用心感受當下的經歷，去看到孩子做到的地方，去肯定他讚賞他吧！只要媽媽（爸爸）有能力又做到了，不管發生什麼樣的事情，都會有解決之道的！