距離開學已經過去了整整一個月的時間，孩子們開始新的學期，面對新的學習任務。每一天，對於孩子來說，都是充滿進步的一天。作為家長，看到孩子每天在學校都有所得，有了新的收穫，自然也是非常開心的。
但是在開心之餘，家長們對於學校裡的很多問題，也不免有所緊張。其中家長們最掛念的一個問題，就是孩子的老師，教育水平到底怎麼樣？尤其是隨著新的學期到來，孩子們難免需要在某些科目上更換老師，有的還會接觸新的科目。如果是之前打過交道的老師，家長們心裡多少還會有數。但對於那些之前從來沒接觸過的老師，家長們往往就不太好判斷了。
要判斷老師的水平，其實也沒那麼難。只要看以下3點，就能大致看出一個老師的水平高低。
1、年齡和教育經歷不得不說，老師這份工作，和其他工作相比，還是有很大差異的。有無充足經驗，對於一名老師而言，絕對是本質上的差異。而且很多時候，尤其是在高中以下的義務制教育當中，老師的教育經歷，從事教育的時間長短，甚至比老師的學歷還要更重要。
畢竟，想要教好學生，並不是純粹紙上談兵就能做好的。這也是很多師範生剛剛畢業之後，學校只會讓其教授某個單獨科目，而不會讓新老師擔任班主任的重要原因。一個在某個科目的教育上，從事了十幾年甚至二十年的老資歷教師，在教育學生方面，大多數時候，要比剛剛畢業的新老師更有心得。而且在管理上，也要更加得心應手。
相較之下，一個老資歷擁有更豐富教學經驗的教師，顯然更容易讓家長信任。
2、對學校教育工作投入精力的多少老師這個工作，對於努力的要求，絕對比天分要重要太多。一個在教育上很有天分的老師，如果在日常的教育活動中，投入的精力不夠，也是很難教好學生的。
想看老師在學校教育當中，投入了多少精力。這點對於家長來說，則相對比較困難。比較好點的辦法，是觀察和揣摩孩子作業的批改狀況。如果條件允許的話，家長能夠親自去聽一節老師講的課，當然更好。
絕大多數的老師，對於教育工作，還是願意非常認真，而且盡心盡力的。但也不排除老師因為一些私人原因，出現精力不足的現象。比如老師的生活出現了一些問題，這個時候自然也就難以在學校的教育工作當中，付出太多的心力。又比如對教育工作有些厭煩的老師，覺得同樣的課程，已經教過了很多次，不願再在教育工作上下功夫。
這些因素，都會直接影響到孩子的教育品質。
3、是否有足夠的情商教育孩子，老師本身的教育基本功，以及專業水平能力，固然都非常重要。老師本身的水平和眼界，也決定了孩子能接受的教育品質。這一點，往往也是家長和學校管理者最重視的。
但是與此同時，老師的情商高低，能不能和孩子大好交道，則往往容易被忽視。
作為老師，自身專業水平是一回事。能不能和學生妥善溝通，讓孩子更好的理解知識，是另一回事。能不能組織好課堂紀律，所講的課程能不能更吸引學生注意力，這些都是區別老師水平的重要因素。