在我們小的時候，父母為了讓我們能夠積極一點去做家務，都會以給我們錢的方式，讓我們去幹活。那個時候的我們都是特別的勤勞，相互爭著搶著去做家務，還因此跟哥哥姐姐、弟弟妹妹們鬧過矛盾。

而大多數家長的這種"獎勵"式做家務，都會持續一段時間，後來當爸爸媽媽不再給我們錢的時候，我們也就不再像以前那麼勤勞了。

什麼是真正的財商教育？

兒童的財商教育，就是通過結合品格教育培養孩子對於金錢的正確認知和獨立思考能力，讓孩子學會財務管理，學會自己去創造更多的財富，並且懂得怎樣控制自己的慾望。

這並不是簡單的我負責給你錢，你負責做家務。前期家長的"獎勵" 可能會讓孩子表現得很積極，總是爭著做家務；但是到後來，家長撤銷了這種幹家務活能夠獲得"獎勵"的模式，他們也會迅速失去之前靠金錢維持下來的積極性，變得慵懶，甚至是唯利是圖。

育兒專家格偌斯認為，家長應該把零用錢和家務活劃清界限，他說："全家人共享決策權、共同分擔家務活，這樣的家庭很融洽。""而零花錢只是一部分的財富共享，很多父母不理解。""孩子幫忙做家務，但不是意味著就一定有零花錢。"

最後他提出了"如果想要培養孩子獨立性和家庭歸屬感，應該把零花錢和家務活分開。"

財商教育對孩子的影響第一，財商教育可以讓孩子學會儲蓄

財商教育會讓孩子認識金錢，認識身邊熟悉的事物價格，並學會儲蓄。

幼兒園的時候，老師就會教我們認識貨幣，像生活中的五角錢、一元錢、五元錢、十元錢等，以及怎麼樣去購買物品。也常常會舉辦一些義賣活動，讓孩子在實際操作中學會基本的操作，比如說一件商品12塊錢，我要怎樣去付錢和找錢。有些孩子一開始分不清楚一元和五角，我不知道具體的面值在市場上可以買到什麼東西，他們只是覺得面值越大越好。像小時候，父母都會讓我們把壓歲錢攢下來，他們會告訴我們，等到新學期開學的時候，我們就可以拿自己攢下來的壓歲錢去買文具用品和練習冊。

第二，財富教育可以讓孩子學會去創造更多的財富

想要積累更多的財富，只有靠自己去創造。這也需要孩子的智商和情商共同加持的，財富不是簡單地說有就有，需要通過自己的努力、自己的實踐去獲得。

學校組織了一次"校園義賣"活動，讓孩子自己去實踐。

兒子因為這件事開心了好幾天，也忙活了好幾天。當我問他說要幹什麼的時候，他跟我說了他的想法。

"媽媽，我想把我那些比較舊的玩具和文具拿去賣，這樣我就可以賺很多錢了。"

"那你準備把他們賣多少錢呢？如果跟你買東西，有沒有什麼優惠？"

"跟我買東西的話……我可以送一個氣球給他們。"

那次的義賣活動，兒子忙得不亦樂乎，掙了很多錢他也很開心，別的小朋友跟他買東西也很開心，不僅買到了想要的，還送了一個造型各異的氣球。

讓孩子學會創造財富比讓孩子去積累和儲存，更能讓孩子學到更多。

第三，財商教育讓孩子學會理財。

理財是什麼？有些家長會認為，理財就是讓孩子把錢存起來或者讓孩子把錢交給父母保管。

"不要把雞蛋都放在同一個籃子裡面。"這句話相信很多家長不會陌生。理財就是合理利用財務資源來實現財產的增加，它的範圍也不僅僅是把錢存起來。

比如像父母，在發工資之後，你會把一部分的錢拿到銀行存定期，因為利息比較高，一部分放進支付寶，一小部分放進家庭的流動資金，這是日常生活需要的。

你並不會說把所有的錢全部麻煩銀行存定期存定期，或者是全部放到支付寶，甚至是家庭流動資金裡，這就是理財。

第四，財商教育可以讓孩子創造財富的同時也學會控制自己的慾望。

一個會創造財富、會理財的人，如果他不能很好地去控制自己的慾望，即便身家過億，也是難以維持生計的。

帶孩子去買菜的時候，經常會看到附近有商家在搞活動，"買一送一""買兩箱牛奶送一輛兒童單車"，這些活動都是五花八門。

孩子看到牛奶的時候就會吵著買，"媽媽，我要買牛奶"，不買吧他就哭，鬧個不停確實讓人很頭疼。你要做的，就是告訴他如果這樣做的後果就是浪費，讓他自己試著反思自己，而不是簡單粗暴的一句"不買，買什麼買，回家。"這樣簡單粗暴的做法並不能讓孩子了解，為什麼不給買，也學不到怎樣正確地控制自己花錢的衝動和慾望。

培養孩子財商的方法

兒童財商教育，一直是中國父母最需要也是最缺乏的，財商是個人認識、創造和管理財富的能力，影響了孩子對"金錢"的認知，這跟培養孩子的情商、智商是同等重要的。

《窮爸爸富爸爸》作者羅伯特.清奇說過：如果你沒有教孩子對金錢的認知，那麼將會有其他人代替你。如果讓奸商、債主、警察、騙子來代替你進行這一項教育的話，那麼你將會付出慘重的代價。

培養孩子的財商，父母可以從以下幾個方面入手：

第一，幫助孩子正確認識金錢

孩子從很小的時候就已經擁有了經濟意識，能辨認不同面值的貨幣，也知道了如果要得到一樣東西的話，可以通過金錢來獲得。

父母可以先孩子明白以下幾點：

（1）用途：錢可以用來買東西，通過每一次的購物經歷，讓孩子了解以錢易物的過程，強化孩子對於錢的購買力的認知。

（2）了解錢是從哪裡來的：天上不會掉餡餅，更不會掉錢。而是通過付出勞動、付出時間、付出精力獲得的。

這樣便能幫助孩子樹立正確的金錢觀，避免孩子養成"好吃懶做"的不良習慣。

第二，培養孩子如何去掙錢，正確區分"給錢"和"掙錢"

當代家庭教育中存在的一個觀點是：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。隨著生活條件的日益改善，家長們對於孩子的要求都是有求必應，"爸爸，我要買手機。""買！"

"媽媽，我要買新衣服。""好的，買買買！"

時間長了，孩子便養成了"伸手要錢"的習慣，而父母自然而然地成了負責"給錢"的一方。

這樣的做法不利於孩子財商的培養，因為他們不理解錢財來之不易，要學會用之有度。我們應該讓孩子參與到生活的方方面面，通過學習或者家庭勞動，獲得豐富的生活體驗。

第三，錢不止是用來存起來的，教會孩子如何用錢

每當過年的時候，中國的孩子都會收到一筆不菲的壓歲錢，等到年過完了，父母就會以各種理由收繳孩子的壓歲錢，並告訴孩子："這筆錢我先替你攢起來，等你長大了再還你。"

這樣的做法不利於孩子財商的培養，他們只有通過自己打理金錢才能夠提高能力。

"石油大王"洛克菲勒告訴自己孫子約翰的零錢處理規則

1.零用錢起始標準是每週一美元五十美分；

2.當週的"財政"父親覺得滿意，下週就會上浮十美分；

3.雙方同意至少20％用於儲蓄，20％用於公益

4.雙方必須每項支出清楚，記錄確切

5.雙方同意在未經父母同意時，不可購買商品，以及向父母要錢。

可以看到這裡麵包含了孩子零用錢的標準、對孩子的限制，同時也給了孩子一定的自由空間，讓孩子學會掌控金錢，培養財商。就像孩子攢起來的壓歲錢，父母可以給他們定下一個標準，讓他們自己試著去管理自己的財產。

孩子只有在父母正確的財商教育和積極引導下，才能夠更好地培養財商。不是讓孩子隨意揮霍，也不是加強限制，真正明白財商教育的意義，學會培養財商的方法，才能讓孩子更好地成長。