孩子寫作業能有多磨蹭？

坐到桌子旁邊，光把書和本子掏出來擺好，再開啟鉛筆盒，發發呆撓撓頭……30分鐘過去了……

做家長的只能努力按捺住內心的小火苗。

好不容易拿起了筆，以為要開動了，結果她扭頭來了句：

「爸爸，我想喝水。」

「爸爸，我想吃點水果。」

「爸爸，我想上廁所！」

原本1個小時能完成的作業，非要磨磨蹭蹭3個小時才在逼迫下完成，每天熬到很晚，孩子累，家長更累。

真是同一個世界同一款小孩，不寫作業父慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！

別急，我給大家支支招，4招幫孩子寫作業提速！幫孩子擺脫寫作業磨蹭！

01畏難情緒影響

我們成年人有時遇到自己覺得很難完成，或者比較耗時間和精力的任務，就會選擇一拖再拖，孩子也一樣，如果做作業讓他覺得是一項不容易完成的事情，那麼同樣也會一拖再拖。

現在的孩子每天各種作業加起來實在不少，孩子很容易產生畏難情緒。

對策：

這種情況下，家長要注意教孩子（如果孩子年紀太小則可以由家長幫助）分解每天的作業目標，化大任務為小任務，一項項完成，緩解畏難情緒。

關於作業如何排序，“先寫什麼，後寫什麼？”我有一個小方法分享給大家：

作業專案排序法

可以套用一個大部分人都知道的原則，事情可以分為：

重要又緊急重要但不緊急不重要又不緊急

同樣孩子的作業也可以分成：

重要又難度高，需要集中精力攻破-------紅色任務重要但難度低，需要完成但比較輕鬆-----黃色任務不重要且難度低，不一定要完成又輕鬆---綠色任務

為了方便孩子好理解，可以分別把它們看做紅色任務、黃色任務和綠色任務。一般是先做紅色任務，再做黃色任務，最後完成綠色任務。

拿我女兒舉個例子：

數學目前是個難點，做起來比較吃力，是紅色任務。語文和英語都是比較擅長的部分，但內容重要，需要每天練習，是黃色任務。練字和預習、朗讀課文，相對起來沒有那麼重要，是綠色任務。

02缺乏自我驅動力

孩子每天都需要做作業，好不容易完成這件事後，卻發現生活沒有什麼改變，一點也感受不到成就感和愉悅感，那他肯定會缺乏“寫作業的驅動力”，小學階段的孩子表現得尤其明顯。

對策：

讓孩子有動力的一個好辦法是給孩子一些期待，比如每天做完作業之後可以有一段時間讓孩子自己支配，她每天都可以在這個時間段裡做自己想做的事情。

遇上週六或週日還可以讓孩子安排假期的行程，帶她去一些想去的地方，總之可以用一切孩子感興趣的事情作為按時完成作業的獎勵。

03注意力不集中

有的孩子特別喜歡邊吃東西邊寫作業、邊看電視邊寫作業，這種一心二用的狀態會降低思考的效率；

有些家長經常在孩子寫作業過程中進行打斷，比如看見孩子寫錯了，立馬打斷讓他改正，或者在寫作業過程中給孩子送水果，送牛奶……

還有些家長會在旁邊製造各種噪音，比如很大聲地聊天或者看電視。

上述這些情況都會影響孩子的注意力，拖長寫作業的時間。

對策：

要寫作業就認真寫作業，要吃東西就好好吃東西，不要讓孩子一心二用。寫作業時候不要頻繁打斷，如果確實有需要注意的點，可以在做完後統一講。孩子寫作業時候，家長儘量保持安靜，不要去看電視，因為電視對小孩子的誘惑太大了，很難讓他們靜心做事。

04家長催促方式錯誤

“你怎麼還沒寫完作業呀，要磨蹭到幾點？”

這是一句家長經常用來催促孩子的話，但很可能起到相反的效果，“還要磨蹭到幾點”這句話其實就是在給孩子“貼標籤”，貼上了“你很慢，很磨蹭”的標籤。

“標籤”不論是好的還是壞的，都給了對方很強的心理暗示，給一個人“貼標籤”的結果，往往是讓他往“標籤”所喻示的方向發展。（大家如果感興趣，可以去看一下心理學中的“自證預言”）

對策：

1.轉換語氣，將催促變成期待

如：“今晚10點必須得睡覺，如果作業寫不完，明天會怎麼樣呢？”

2.引導孩子想後果

如：“你趕快寫呀！再磨蹭就去不了超市了！”

改成：我希望1個小時以後你能寫完，這樣就能和你一起去逛超市了。

學會上面這4招，孩子寫作業的速度一定會大幅度提升！