班上有淘氣的孩子，校長如何指導教師引導其他同學接納淘氣同學
“人無千日好，花無百日紅”。沒有一個人是十全十美的。一個教育工作者最大的本事不是把優秀的孩子教優秀，而是能把有問題的孩子轉化為好孩子，這才是教育最大功德，最神奇的力量。
一個班上總有這樣那樣的問題學生。老師遇到問題學生一般都會找校長主任交流請教方法，如何讓同學接納淘氣的學生？我提三個建議：
第一個建議：教師示範學校教師一定要有博大的愛。“有教無類”，教師要常常關心淘氣的學生，你沒有對這樣的學生另眼相看。教師的一舉一動學生都是能夠感受到的。其他學生往往都具有很強的向師性，如果教師表現出對這個淘氣學生的嫌棄、挖苦、諷刺、排斥，甚至是厭惡，那麼其他的學生也會心存芥蒂，甚至模仿教師的態度，孤立淘氣的學生。集體越是孤立這樣的孩子，他越是逆反嚴重。
第二個建議：發現優點老師要引導同學去發現一個人的優點，每一個人都是有優點的。遇到一個淘氣的小朋友，我們一定要去善於發現孩子積極的一面，加以引導。比如說淘氣的小朋友，他體育很好啊，他很熱心呀，他表現力很強啊，他思維很活躍啊。總之我們要幫助他去發現優點。
有句話說：“謊言說上一千遍就是真理了”。我們把孩子的小優點放大一百倍，說不定就真成了這個孩子引以為豪的優點，能夠帶動他管理好自己的其他方面。
第三個建議：主動交友教師要主動引導學生和家長：我們將來肯定會跟各種各樣的人打交道、交朋友，要珍惜緣分。我曾經跟我的女兒講過，他們班上有一個很淘氣的小朋友，我這樣去鼓勵她，我說你如果能夠跟這個淘氣的小朋友成為好朋友的話，那說明這也是你的本事，你很厲害，當你把他轉化成你的真心朋友，他就不會欺負你啦！
你如果跟這樣的人都能夠交上朋友，那麼將來你跟任何人的交往能力都會大大的提升。
結束語：以上就是我對“如何讓同學接納淘氣的學生”的三個建議。
第一個建議是教師示範，第二個建議是發現優點，第三個建議是主動交友。我還有一個重要的心法幫助校長主任引導教師積極面對問題學生，那就是：
正是因為有了這些問題孩子的存在才能促進我們學習，才能幫助我們成為專業的教育工作者，我們的工作也才更加具有價值！加油吧，老師！
教育不易，且行且關注收藏