我們都聽過“越努力越幸運”這句話，但是我們常常忽視了除了努力，方法同樣重要，只有掌握了正確方法，努力才真正有實效。

您的孩子是否有盲目努力，沒有明顯進步的情況呢？那需要警惕是否是在無效學習。

下面4種無效學習的訊號你家孩子中招了嗎

01

盲目模仿，沒有主見

有的孩子對待學習充滿熱情，今天看見同桌買了一套新的英語卷子，就讓家長也去買一套。

看見鄰居家孩子用APP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。

在網上看見一個學霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。

適當的參考別人的學習方法是可以的，但是照搬、沒有主見則是盲目的。

自主學習意識缺失，處於被動、消極的地位，只會照搬別人的學習策略，也是無效學習的一種。

家長回家後翻看給孩子買的學習資料，是不是也是寫了幾頁就不寫了？

如果有，請不要再給孩子買新的學習資料了，讓他將一本寫完、吃透知識點，再考慮是否新買一本。

讓孩子堅持一種學習方法，比來回更換更有效。應該讓孩子意識到：學習在於內容，而不在於學習的承載物，用課本背單詞並不比用APP差。

02

只會“輸入”，不會思考

在現實中我們常見這樣的情況，孩子在學習過程中遇見一道特別難的題目，左思右想始終不能想起來，最後決定翻看習題冊後面的答案。

看了一遍以後恍然大悟“哦，原來這道題是這樣計算的，還挺簡單的！”

可是這道題真的簡單嗎？過一段時間再讓孩子重新計算一遍他還會計算嗎？當然不會。因為解題的過程他只是參觀了一遍，但是從來沒有在心裡演算一遍。

最重要的是做對題，要充分理解每一題的思路。如果不經常去分析真正需要解決的問題，拒絕做出調整，那麼只能叫磨洋工或者叫重複勞動。

重複勞動最大的特徵就是反覆地去做對事情結果沒有實質影響的事情。

家長可以時不時抽查孩子的作業，問問他到底是不是真的學會了，對知識點到底掌握了多少。每隔一段時間對孩子之前寫錯的難題進行提問，將孩子寫錯的題用試卷的方式進行整理，讓孩子“模擬考試”。

要知道，一個孩子獨立思考能力和傾聽能力的合力才是真正的學習力。

03

沒有計劃，三心二意一線教育專家曾經提出過兩種最無效的學習方式：一是連續學習一門功課3小時以上；二是腦子裡想著數學，眼睛卻在看英語。

連續學習同一門科目勢必會讓孩子身心疲憊，產生厭倦；而在學習中沒有合理分配時間會讓孩子在複習中摸不著頭腦、產生緊張心理。

家長看著孩子伏在桌前認真複習，一會兒翻看數學書，一會兒翻看英語書，覺得孩子挺認真的，其實孩子只是不知道先複習什麼好。

在糾結中搖擺不定，往往浪費了複習時間，還會加劇孩子的煩躁心理。

因此，家長一定要幫助孩子合理規劃複習時間，做好規劃。可以讓孩子交叉複習，每次複習結束後都留有緩衝時間。

04

“表面學習”，流於形式

有的孩子寫作業的時候特別認真，一個字都不準出錯，一旦寫得不好就擦掉重新寫，看著寫了一個小時的作業，其實都是在浪費時間。

有的孩子喜歡幹這樣的事：上課的時候將老師講的內容、PPT上播放的內容全部記在本子上，然後回家以後再將這些草草記下的內容謄寫在一個精美的筆記本上。

不走心的努力，都是看起來很努力。

我們經常被孩子的低品質勤奮矇蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低品質的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。

這種“表面學習”不僅會讓孩子成績下降，還會讓孩子產生“我很努力了，但是仍然學不好”的心理，打擊孩子學習的積極性。

我們不要覺得孩子回家後知道學習就萬事大吉了，還要對孩子的學習效率進行檢查，要學會辨別孩子是“真勤奮還是假勤奮”。

一旦發現孩子在進行無效學習，一定要及時糾正孩子的態度和行為，讓孩子明白“什麼樣的學習才是有效的”。

如果我們能夠及時發現和幫助孩子改變無效學習的狀態，並且有意識地去培養孩子良好的學習習慣，那麼孩子的學習一定會大有好轉