1990年的夏天，我讀高二，期末考試後，騎腳踏車回到家裡的我開始了暑假生活。整個假期裡，我一直心懷忐忑，因為考試前我們的班主任謝書彬老師讓我們每人交了一個信封，信封上寫好家裡面的聯絡地址，讓我奇怪的是在這一個假期裡，我都沒有收到謝老師寄過來的成績單。

就這樣，我在忐忑中迎來了新學期的到來，等到返校了，謝老師在第一節班會上告訴我們，他在昨天晚上才把我們的成績單寄走。

一週以後，我收到了老爸轉寄給我的成績單和一封長信，我現在還清晰地記得，成績單上班級45名學生，我考了第36名，我們謝老師在成績單上的評語是：此生品質優良，就是好玩，如此下去，考學無望。

我無法瞭解老爸給我寄信時候的心情，只記得他在信裡面說，作為一名村小校長，他覺得沒法面對同事們關於我學習成績的任何詢問，還有在我們家族，當時只有我一個人在讀高中，村裡們的老人們還常常誇我從小就有出息，我的成績和班主任的評語也著實讓他無言以對。

說心裡話，我不是一個怎麼貪玩的孩子，我每天也在按時上課，認真完成老師的作業，只是沒有和班裡非常優秀的孩子那樣刻苦而已。但老爸的這封信對我的震動還是很大的，我覺得我不能再這樣下去了。

利用週末，我一個人步行到新華書店，花了1.7元買了一本數學練習冊，名字叫做《數學精編》。清楚地記得我們數學劉老師正在講數列這一部分，我就把數列這一章的每一道題都認認真真地做了，個別不會的就不斷地問老師和同學。

那個時候，我在課堂上始終盯著班級裡面的就幾個尖子生，每當他們回答老師的提問的時候，我都會問自己，如果老師問的人是我，我能不能答得上呢？有時候，他們答上問題了，我都會問自己，我為什麼就不能？

等到老師講完這一章的時候，按照慣例要進行單元考試了，我考了98分，這個成績，對劉老師而言是一個驚喜，因為在四個理科班裡，80分以上的只有我自己。

我們劉老師那時候年輕，是一個火爆脾氣，他經常打罵學生，一言不合抬腳就踹，在班級裡，劉老師發火的時候經常罵："還他媽的說我講的不好，講得不好，人家咋還能考98分，還是你們他媽的沒心……"

自那以後，我們數學老師開始讓我當他的數學課代表，他近乎誇張地表揚給總成績在班級後10名的我帶來了巨大的心理壓力，我真的害怕後面考不好會被大家笑話，好在那時候還沒有手機，沒有人會懷疑我作弊。

為了比其他人能贏得更多的時間，我週末的時候不再像以往那樣騎腳踏車回家（也著實沒臉回家了），那時候，我們班級的孩子一般都或者起早或者貪晚，為了儘快追上其他人，我選擇了既要起早又要貪晚，班級幾個要好的同學互相比著學習，那時候，我每天都在想，我今天又比別人多學了一個小時。

有很多的時候，下晚自習回到宿舍以後，聽著管宿舍的田老師腳步聲漸行漸遠，我就偷偷地從宿舍裡溜出來，披上爺爺留給我的羊皮襖，跳過宿舍的圍牆，在菜園子裡面的一個路燈下完成一些語文或英語的背誦任務……

就這樣等到期中考試的時候，我的班級名次是第四名，年級組是第11名。

……

直到今天，我依然非常感念親愛的謝樹彬老師，我無法想象如果沒有當初他的那個評語，今天的我會在哪？此時的我會在做些什麼？

我依然為我當年的覺醒而驕傲。

我也想把我的這個經歷寫下來，告訴我的學生們，希望他們也能早日從渾渾噩噩中覺醒，避免在人生的道路上走彎路。

面對期末成績，希望孩子們不要悲觀、更不要彷徨，不要對著打碎的盤子哭泣，那是弱者。

少一些矯情，多一些腳踏實地。

用時下比較流行的一句話："幹就完了"