日本有一個叫大津秀一的護士，接觸過上千名臨終患者，在和這些患者相處的過程中，他總結了他們生前的遺憾，寫下一本書叫《臨終前會後悔的25件事》。
想想看，這不就是我們大多數人和父母的關係嗎？很多時候，我們在外彬彬有禮，對父母說話卻毫無顧忌。完全忽視了，其實父母也需要你去看到、去理解他們的付出。
每個人都會經過叛逆的青春期，滿腦子想的都是要掙脫父母的“束縛”。
但上大學或者工作後，你會發現：
再吃到父母的做的飯是一件很奢侈的事;
很多你以為理所當然的事，其實背後都離不開父母不辭勞苦地付出。
隨著時間的推移，父母頭上的白髮越來越多，你能夠陪伴父母的時間越來越少;
成年後，每一次離別都是父母注視著我們的背影漸行漸遠。
所以趁現在，多關注父母對你的愛，你以為的嘮叨，其實是他們對你的人生負責的表現。
二、努力的意義不是為了老師，不是為了父母，而是自己這個世界有多現實？
知名企業更喜歡去985.211院校去招聘，在一個好大學意味著你未來更有希望進入到一個知名大廠，意味著你會更少遇到拖欠薪資、公司倒閉、裁員、失業這種事件。
所以你到底是為了什麼而努力呢？
為了以後下班不用擠地鐵，累了一天隨意打個車就能回家。為了在遇到自己喜歡的東西時，能不問價格。為了以後旅行時能坐飛機的頭等艙而不是經濟艙，能住賓館而不是旅店。為了以後在你說話的時候別人不會打斷你，還會尊重你的意見。為了當你遇到一個喜歡的人，你和ta正好勢均力敵，你不會覺得自卑。為了以後在你不想做某個工作的時候，可以有其他的選擇，而不是被迫謀生。……
這些是你努力的真正意義。
三、不要因為討厭一個老師，而討厭一個學科越討厭這個老師，就越學不好這個學科，成績就會越來越低。最終吃虧的只有自己，畢竟參加高考的是我們，不是老師。
四、面對“早戀”，請你再慎重些你是不是一定要在高三這段緊張的時期，把這段感情發展成戀愛呢？
你是不是已經足夠成熟去經營這段戀愛呢？
是不是能夠面對戀愛帶來的情緒波動呢？如果受傷了，可以立刻投入學習嗎？
如果答案是否定的，就不要輕易走進一段感情中。
要知道：
在對的時間、對的人來臨之前，你要先把自己變得更優秀；
當你足夠優秀時，也會遇到那個同樣優秀的那個人！
五、正視“粗心”問題每一次考試不理想，總說“我馬虎了”“我沒審清題目”“我計算算錯了”……
你看，大家沒考好的理由總是驚人的“相似”，實際上有時候粗心就是真不會
要麼是熟練度不夠，要麼基本概念不清楚，要麼平時做作業準確率不夠高。
六、對待遊戲和電子產品要有節制有這麼一類同學，平時作業寫的特別好，準確性也蠻高，但是考試成績卻不理想。
分數跟作業質量嚴重不成正比。
為什麼呢？因為很多同學一遇到不會的題就直接手機搜答案，搜著搜著就刷上抖音玩上游戲了……然後作業沒做透，應付了事，這樣成績怎麼可能高呢？
不要沉溺遊戲和網路，永遠不要。
七、找到適合你的且正確的學習和記憶方式很多同學概念公式記不住，記住了不會用，用的時候還老錯怎麼辦？
其實這說明你學習的時候學得比較死，記憶不夠活泛，理解的不深導致的。
記住概念公式的4個步驟：
敘述內容：描述概念和公式的內容明確細節：明確概念、表示式及公式中每個字母的含義和單位。深度理解：明確公式的應用範圍和應用條件變形拓展：對公式進行變形，並理解變形後的含義
比如，牛頓第二定律：F=ma
敘述內容：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體質量成反比。明確細節：F代表力，單位是牛頓，符號是N；a代表加速度，單位是m/s2 ；m代表質量，單位是kg。深度理解：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫做1N，即1N=1kg·m/s2 。變形拓展：a=F/m；m=F/a
再比如電場強度：E=F/q
敘述內容：在電場中放一個檢驗電荷，它所受到的電場力跟它所帶電量的比值叫做這個位置上的電場強度。E=F/q明確細節：E代表電場強度，單位是：牛/庫（N/C）；F代表力，單位是牛頓深度理解：電場力由電荷和場強共同決定的，而場強是由電場本身決定的，與放不放檢驗電荷以及放入檢驗電荷的正、負電量的多少均無關。變形拓展：F=Eq，可以求出電場力的大小，q=F/E，可以計算電荷量。
拆解成這樣的4個步驟，不但記住了，而且記得更深。
所以學習是要講究學習方法的，公式定理不能死記硬背，要活學活用。
八、不要總在最後一刻抱佛腳，學會治癒“拖延症”作業總在假期最後一天完成該背的公式總在考試前幾天才去著重記憶什麼事不挺到最後一刻都不去做……
說這個是想告訴大家：一定一定不要高一高二偷懶，高三再努力。
因為日積月累的差距最可怕，再往前追真的很難，你要付出更多的時間和精力。
像物理這門學科，如果你高一高二不好好學，高三真的很難追上來。
九、教材、錯題本、筆記、考過的卷子就是最好的學習資料錯的題不再錯，會一道題能會一類題、你就能考一個不錯的成績。
所以真的沒必要買一堆書和額外的學習資料來進行“自我安慰”。
十、考完試一定要自我反思的三件事1.基礎知識是不是很紮實：
基礎題在考試中佔的比重最大，考完試應該統計一下基礎題扣了多少分，什麼原因，是平時不愛背的概念，還是不愛複習的基礎題？
該背的概念就得背，該記的公式就得記，好成績不是白來的，付出多少，就有多少收穫。
我在課上都是要求自己的學生能把物理概念複述出來。理解明白了，腦子裡不一定有，但複述出來一定有，複述還可以加深理解和記憶的深度，腦袋裡有東西了再做題，是對知識的應用和訓練，腦袋裡沒有隻是概念，做題就是瞎蒙和靠運氣。
2.必考題和常考題是不是搞定了：
考試的時候遇到新題不會做，扣分了，一點也不可惜，但是老師講過的題，自己也練過的題，特別是老師強調很多遍的題做錯了，或者不會做，這個事就應該好好反思了。
成績不好，一定是講過練過的題有問題，沒會或者沒全會。所以考完試分析試卷的時候，一定要看看自己做過的題錯了多少，為什麼錯了，是壓根沒沒懂沒會，還是曾經會過考試忘了，還是其他什麼原因？
3.做題是不是有方法：
總有同學抱怨說考試時間不夠，時間夠不夠其實是相對的，考試時間不夠用有2個原因，
要麼考試內容不熟悉，思考時間長；要麼做題沒方法，缺少解題技巧，即使會的題也是考場上現思考，現琢磨出來的。
考試中絕大多數的題都是平時練習過的題，相當一部分都很熟悉，規律性都特別地強，
尤其物理，稍微綜合一點都能找到對應的解題規律。
相應的也一定有方法可以快速解題出答案。平時做題訓練的時候不注重方法的總結和積累，做題思考時間長，做題就慢。
方法一方面可以解決會不會的問題，另一方面可以解決快不快的問題。學會總結學習規律和方法應該是學習中的一種意識，而且是必要意識。
學習要使勁，但不能使蠻勁兒。
比如，在解決力的平衡問題時，其實就3步：
1.確定研究物件、2.受力分析、3.力的處理
一.確定研究物件第一步確定研究物件的口訣其實就一句話：先簡單、後複雜
也就是說，在確定研究物件這一步，並不一定是按照選項的順序選擇，更不是按照你自己喜好來選擇。
二、受力分析第二步受力分析的步驟是：1.重（重力）2.外（外力）3.電（電場力）4.磁（磁場力）5.彈（彈力）6.摩擦（摩擦力）
（沒學到電磁的同學可以不用考慮）
三、力的處理第三步力的處理中，無非就2種方法：1.平衡四邊形 2.正交分解法
2種方法，可以解決高中物理所有力的平衡問題，但是具體使用哪種方法是有技巧的。
最後希望同學們好好把握高中生活，考一個理想的大學，過一個不錯的人生，加油！