在年少時，我們都曾經幻想有一天，再也沒有了老師的戒尺打手心，也沒有父母親怒氣沖天地一記巴掌，那將是多開心的事，尤其是對成長在農村的70後和80後來說。

可如今，很多10後甚至是00後的孩子，這樣的狀態或即將成為新常態：老師和家長都不敢對自己隨便動手了。

1月20日，《家庭教育法》草案提請審議，提出了家庭教育中不得對未成年人有任何形式的家庭暴力，這一規定出爐後引起了網友的極大關注，最直接疑問是，那家長如何管孩子，特別是熊孩子？

而在前不久，教育部門出臺了相關舉措，即教師可以實施適當的懲戒權，讓一些十分熱心的教師認為自己的權利來了，可最近由於有教師對學生進行了打手心的懲戒，被舉報後竟然被停職了，老師的“戒尺”其實是紙上談兵而已。

具體到每一位老師，其實體罰本身很難界定，有些教師認為一些行為可以實施懲戒體罰，但是有些教師和家長則不認可；其次，體罰後果很難預料，懲戒輕了學生沒長記性，重了可能會出現嚴重的後果。有網友甚至認為，體罰對教師來說有百害而無一利，何必讓自己陷入兩難境地呢？

由此，家長對孩子的管教變得更加重要。家庭教育法草案也指出，未成年人的父母或者其他監護人是實施家庭教育的責任主體。政府、學校、社會為家庭教育提供支援，促進家庭教育。

可如今，家長管孩子的權利也大大受到限制，很多網友很無奈，孩子都是自己的心頭肉，如果我能講道理“以德服人”，一般情況下是絕對不會對孩子動手的，但是實在沒辦法啊，熊孩子根本不服管，能怎麼辦？

迷惑派最大的質疑是，怎麼定義家庭暴力，這得有個標準，否則就是各說各話，萬一衝動打了一下孩子就觸犯了法律，那事情就大了。

解釋派提出，既然是法律法規，就要有可操作性，什麼叫“任何形式”，什麼叫“家庭暴力”，是不是打也打不得，罵也罵不得？暴力按照表現形式劃分，可以分為身體暴力、情感暴力和經濟控制等，家長如何把握這個度？

有網友解釋說：孩子做錯事，不問緣由，不想解決方案，不控制自己情緒，暴打一頓——這應該是暴力。孩子做錯事，先問清楚為什麼要犯錯，確實做錯了，講清楚錯了就要受懲罰，再根據犯錯的程度打他幾下——這是教育。但，這樣的解釋能得到法律的認可？

調查顯示，家長要做到與家庭暴力絕緣，幾乎沒有多少人敢打包票，即使是大學教授和中學老師回到家中，也未必能完全控制住情緒，這對家長的修養和能力等方面是極大的考驗，如家長控制自己情緒的能力、良好的溝通理解能力、高超的解決問題能力等等。

每一位家長都是普通人，大多數人是第一次為人父母，在育兒過程中常常會遇到無能為力的情況，或許，今後的家長也需要像老師一樣，先要考一個類似教師資格證一樣的“家長證”了。

對此，您有何高見呢？

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