家庭教育法草案20日提請全國人大常委會會議審議，草案提出，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的行為。

一石激起千層浪，這個問題也迅速上了熱搜，很多父母在贊同的同時，也發出靈魂疑問：除了怒吼和打罵，還有什麼方法可以用呢？

家長1號：誰來管理孩子？除了打罵，還能如何監管和處理孩子的問題行為呢？

家長2號：孩子是自己親生的，誰也不想動手打，要不別讓家長輔導功課了，氣出毛病能不能也立個法？

家長3號：很多父母只會生娃，不會從小教育娃，所以出了問題把責任全部丟給社會，父母自己從來不反思！

家長4號：想法是好的，但是沒辦法量化！不讓家暴體罰，你倒是給個好用的方法啊！

家長5號：我個人覺得矯枉過正，不能因為一萬個人裡有一個變態打孩子，就不讓其他正常為孩子好的父母適當打罵。

確實，在我們小時候，不聽話父母揍一頓就好了，而且還有“棍棒之下出孝子”的說法，但是這種暴力方式也有很多弊端，例如家長不能夠真正用正確的家庭教育方法去教育孩子，從而採用了極端了家庭暴力形式，結果可能還會造成孩子需要用一生來治癒自己的童年。

況且，打著“為孩子好”的旗號來打罵孩子，真的會有好處嗎？

其實，教育孩子除了打罵，還有更科學的懲罰方法，而且溫和不傷害孩子。

畢竟孩子在小時候，該管必須得管，元旦時播放的一期綜藝節目《國劇盛典》中，郭德綱說了這麼一段話，也讓我有所啟發。

他說，“郭麒麟童年並不幸福，在我的這個高壓摧殘下，成長起來的，好多人還替他打抱不平，但是這沒辦法，孩子從小是得管，所以到今天，你看他其實還挺穩當的一個人設，好多人也都跟我誇他，我就覺著挺高興，不指望他大富大貴，有一份工作，自己喜歡幹，養家餬口，好好過日子，比什麼都強。”

看，名人也是講究孩子要管，但是很多父母不太理解，管怎麼管？我們生活中隨處可見的恐嚇、諷刺、打罵這些就都屬於錯誤的方法。相反，我們應該學習科學的溫和的教育方法。

科學的懲罰，講究的是溫和的懲罰，例如訓斥、利用自然結果、利用邏輯結果以及行為處罰等手段來懲罰孩子，今天來講兩種溫和的教育方式一

1、嚴厲地表示責備和不贊成

當孩子做錯事情時，父母要注視著他的眼睛，保持表情嚴厲，然後用簡短的語言指出孩子的錯誤行為，例如：“你不應該打小朋友/你不應該搶別人的東西/說謊是錯誤的”等，在這個過程中，父母要保持冷靜，控制自己的情緒，不要對孩子說出挖苦、恐嚇、諷刺、威脅的話，更不要直接上手就打罵

但是很多父母在做的時候，往往責備就變成了挖苦、嘮叨，如果媽媽對著孩子喋喋不休地嘮叨、責備、抱怨甚至翻舊賬時，不但無助於孩子改進行為，還會進一步破壞親子關係。

2、讓孩子承擔錯誤行為的自然後果。

在孩子的人身安全沒有危險的情況下，以及孩子的行為不會對別人造成傷害的前提下，我們可以不去理會他，讓孩子自己承受錯誤行為所帶來的自然後果，讓他明白什麼叫做“咎由自取”。

例如，孩子冬天穿著棉鞋非要去踩水玩，自然後果就是鞋子溼透，雙腳冰涼。

上學時，如果孩子自己的課堂作業沒有按時寫完，那麼自然後果就是他課間因為補作業而不能休息，或者下午放了學，別人都走了，他不能走，他得留在學校補作業。

如果孩子在該吃飯的時候磨磨蹭蹭，那麼自然後果就是飯會變涼，或者過了飯點就沒飯吃了，餓了也只能等到下一頓才能吃。

如果孩子玩完玩具後不收拾，那麼自然後果就是下一次想玩找不到了。

擁有百萬粉絲的母嬰大V六媽羅羅在她的書《從容養育》中也提到講過，說六六穿鞋時把兩隻鞋穿反了，大人好心提醒她，她還會覺得受挫而生氣哭鬧，於是媽媽就不再理會，就讓六六穿著反著的鞋子，結果六六走了挺遠的路後，發現腳疼，都磨紅了。

從那以後，六六絕大多數都不會穿錯了。在這裡，六媽就是讓六六體驗了錯誤行為的自然後果。

那麼，這兩種簡單的小方法，你學會了嗎？