“考前我陪著娃複習，她那個粗心勁啊，我戒尺都用上了。結果語文、數學都考了100分，但是最有把握的英語竟然錯了2分。”這位媽媽有些不滿意地說。

“我知道咱班好幾個孩子三科都是300分。”另外一個家長不知道從哪得到的訊息。

隨後群裡紛紛打出“厲害”“牛娃”“羨慕”“取經”的相關回復。

也有家長焦慮地說：“自己家孩子明明很棒，怎麼就考不了100分，總有錯誤。”

“我家孩子考這個成績，我知足了，不求他能考100分，下次別漏題就行。”也有媽媽比較佛系的表示。

從群裡家長的反應來看，家長們其實都很重視孩子的第一次期末成績。

如何看待孩子是否考100分考了100分，要肯定，同時要給孩子打預防針

孩子考了100分，家長們自然是喜上眉梢，孩子也會特別開心。家長要及時給與孩子肯定和誇讚，讓孩子體會到這種對於自己努力後取得好成績的喜悅。

孩子能考100分說明這段時間的知識掌握了，但100分只是階段性的成績。俗話說：考分容易，守分難。100分是極限分，如果下一次考試退步了，沒考100分，孩子會不會受打擊呢？家長能不能接受呢？這就需要給孩子打好預防針，讓她正確認識100分，家長也要端正態度和期望。

女兒有次回來特別高興的和我說她數學考了100分，老師還發了小獎狀。我對她說：“你真棒，考了100分說明知識你都掌握了，這也和你上課認真聽講，課後按時做作業，認真複習分不開的。考100分是高興的事情，但不代表以後每次都會考100分，下次如果沒有考100分，那就說明你有的知識不熟練，要加強學習了。如果沒考100分也沒關係，老師和媽媽一樣愛你，因為你是愛學習的孩子。”

女兒這次期末成績語文數學都是100分，英語96分。對於這個成績我是比較滿意的，女兒也很開心。因為期中考試她語文數學都沒有得100分，當時她自己就立了flag，說要期末語文數學都考100分。現在也是實現了自己定的小目標了。

沒考100分，要鼓勵，同時要查缺補漏

孩子沒有考100分，家長也不必太過緊張和焦慮，甚至覺得自己家孩子是不是笨蛋。家長要清楚考試的目標是查缺補漏的，不是來判定孩子是聰明還是笨蛋的。孩子沒考100分，家長也要鼓勵孩子建立學習的積極性和自信，而不是指責孩子。

學習是一個漫長的事情，一次考差一點，並不能證明孩子以後就學不好了，透過考試我們可以發現孩子的薄弱點：是知識掌握不牢、有漏洞，是讀不懂題，還是欠缺考試技巧等等。成績發下來的結果導向應該是家長針對孩子的錯題進行分析和精準指導，幫助孩子找到問題並去解決問題，而不是糾結為什麼沒考100分。

考不考100分，家長都要平常心對待

孩子考了100分，家長不要表現的過分興奮和過度重視，沒考100分也不要表現的焦躁和失望。不要讓孩子覺得父母的情緒是和自己考不考100分有關，這樣會給孩子造成心理壓力；家長也不要只關注100分這個數字，而忽視孩子學習習慣、學習興趣的培養。對於100分，家長要以平常心對待，尤其是在孩子面前，能不能過度情緒化。

“有魔法的100分和沒用的100分”

說一百分不重要，那是騙人的。但是，說一百分特別重要，那也是騙人的。

北京史家小學卓立校長把100分分為“有魔法的100分和沒用的100分”。

有魔法的100分：小學一年級爭取考100分

他提倡對於小學一年級的孩子儘量鼓勵考100分，這是有魔法的100分。

一年級的內容難度並不是很大，獲得100分是比較容易的。而且一年級孩子獲得100分的孩子比較多，這個時候的100分，也不會讓孩子滋生驕傲情緒。

在心理學裡面，有一個“錨定效應”，簡單來說就是“先入為主”。心理學家做了個實驗：讓甲和乙都只做對30道題中的一半，他要求甲儘可能地做對前15道題，而要求乙儘可能地做對後15道題，然後讓一組人對甲乙作出評價，結果大多數人認為甲比乙聰明。這就是先入為主，適用於評價他人，也同樣適用於孩子對自我的評價。

一年級鼓勵孩子爭取100分，會成為孩子對“學習”與“考試”的第一印象，這種先入為主的印象就像是隻“沉錨”，是在學習的最初給孩子一個有激勵力的心理高位：沒錯，我就是成績好的孩子，我很棒，我完全有能力學好功課。孩子們天生都有求勝，求好的心理，當孩子體驗到學習的樂趣和成就，他就會自然而然地希望保持下去，進而努力學習。

沒用的100分：100分什麼都不能代表

從長遠來說，100分知識代表在這個時間裡，考試卷上有限的知識掌握了，其他的什麼都不能代表，也不能說明。它不能說明你的智慧，也不能說明你的能力和素質；它不能說明你是一個好人，也不能說明你是一個好兒子/女兒，或者好丈夫/妻子、好父親/母親；它不能說明任何你對自己和他人的價值；它只是一個或者和可能。也不能過分追求這個100分而放棄了其他的綜合能力。

這就要家長正確認識100分，正確引導教育孩子。把“有魔法的100分和沒用的100分”運用好，培養全面發展的孩子。

孩子考了100分，家長要獎勵麼？

孩子考100分，有的家長們通常會對孩子有求必應，或者承諾給予孩子各種獎勵，但是要講究原則和策略。

可以獎勵孩子的學習態度

從長遠看，態度和努力的程度比100這個分數更重要。考試會有很多不確定因素，如卷子的難易程度，孩子臨考的健康狀況，孩子複習題目的“機遇”性等，所以並不能真正反映其學習的努力程度和效果。獎勵孩子的學習的學習態度，會更能激起孩子學習的積極性。

獎勵要做到少獎，適當獎

這裡說得少獎是不要把獎勵作為唯一的手段，不能濫用。獎勵的頻率太高，其刺激鼓勵的作用就會逐步下降，更為嚴重的是會引導孩子為了得到獎勵而學習，不能產生真正的動力。如果哪次沒有滿足孩子的的要求，孩子可能就會放棄學習來表達不滿。同時獎品也要適當，價值過高和不適當的獎勵，那樣反而會害了孩子。獎勵孩子一套她心心念的書籍，或者帶孩子去博物館，都是比較好的形式。相比物質獎勵，給予孩子心理的支援和肯定才是最好的獎勵。