問題:孩子該怎麼管?我一直思考的問題。

我認為孩子缺乏一定的自律，需要引導規範。我儘自己最大努力去做。針對學習作業上的問題找方法，教她提高效率，督促養成好習慣。但是還有許多不良習慣讓我頭疼。小學我覺得應該注意文學積累，等到初高中學習壓力大，再去補一些詩詞成語名著之類有些晚，讓她學的我都先背了。考慮到孩子興趣壓力，我都注意量、時間，比如一週學一首古詩，每天早上聽朗誦幾遍，有空一起上下學路上討論一意思，一週也就記住了。論語一句話上午讀五遍，晚上五遍，總共也就5、6分鐘。其餘就讓她自己喜歡聽什麼睡前故事自己選著來，還有零碎的知識，注意多交流鞏固。為了更好的教育孩子，我深刻感到自己需要學習，需要改變。我希望以身作則，潤物細無聲。但是我脾氣不好，容易生氣，容易著急。生氣基本都是在我覺得該好好做的事，孩子推三堵四不願意的時候。我心裡有怨氣，我覺得自己付出挺多的，怎麼就得不到想要的結果呢！也有一定效果，比如孩子知道學習重要，知道按時完成作業，有時也會主動學習。但是我最想的是讓她有積極的學習態度，有選擇困難的勇氣。

典型例子，晚上老師留的作業閱讀打卡，從她第一句話我就意識到她不想讀了，她說:“昨天才讀五頁，今天讀七頁呀？”這是按照章節讀的，有的章多點有的少點，得完整讀，總不能丟半截。以前討論過這事，說好的多了多讀，少了少讀。肯定是忘記了。我此時已經有些生氣，我特別不喜歡孩子選擇容易的事情做，在我的眼裡這是一種懶。隨口就說了一句，那老師個別的時候晚上還不留作業呢，那每天晚上都能不留作業啊？ 孩子閱讀的時候就拖拖拉拉，聲音有氣無力斷斷續續，她極不情願的讀著。他閱讀的內容其實是我早上已經給他讀過一遍的，但還是有字不認識，只能暫停錄音讓他，先把不會的注音再讀。因為要重讀，他就更不樂意了。我建議他找的時候讀出聲來，有些字你覺得認識，但是讀音不一定對，他沒有理會我，自己一直找著，找完了就開始重新打卡錄音。開啟錄音完畢後，我告訴他有個字，讀晌shang，不是向。他哦了一聲把書放下了。我希望他把不會的音要標註上去，我的怒氣就在這個時候爆發了!

在教育孩子上，怎麼給孩子做規劃。怎麼尊重孩子。父母要求孩子做的事情，都是為孩子好。孩子要求父母去做的事情，也都是為了他自己。關鍵是父母要求孩子去做的，在某些時候孩子是牴觸不做的，甚至是認為自己是被控制是不被尊重的。他們會有聲或無聲的去反抗。我知道父母不可能永遠是對的，也許我是一個特別自戀的媽媽，認為我自己是對的。我想解決這樣的問題。我想起來了，以前看到的要接受真實的自己，接納才是理解的開始。我確實付出很多，我想孩子有個好未來，我想做個好媽媽，我不需要埋怨什麼。累的話就歇一歇，反正成才一路漫漫兮。心態有了，接下來怎麼做呢？

要想解決這樣的問題，我認為根本是我需要改變。家長是親子關係的主導者。我做規劃，我學的多，改變的自然是我。我一直在以我的座標系去要求孩子。好習慣，好意志力之類的都是我的期望。我也發現了這樣的問題，很多應該做的事情，對的事情，我提醒孩子一次兩次三次甚至更多次，她都記不住。最主要的問題就是我要她做的，不是她想做的。她想做的事情是不需要我任何提醒的，並且欣然認真急切的去做!怎麼才能讓孩子自己去做應該的事情呢？好的學習習慣是應該做的事情，怎麼才能讓孩子自己去做呢？哪個家長不希望這樣?我打算明天給孩子一張 a4 紙上，最頂部寫上她的名字，類似思維導圖方式，下邊連線三個部分，第一個部分是學習，第二部分是生活，第三部分是健康。每個人都要愛自己，對自己負責。請孩子認真從三部分思考一下，怎麼對自己負責，自己應該幹什麼?我也會做自己的一份，並先於她完成。我所列肯定儘可能的全。我打算以後，讓她按照自己所列行事。看看效果吧！

我還得注意，尊重孩子。說什麼，就可能是自己缺什麼。保持平和，磨練心性。我努力，傳播正能量。我的一點自認為很重要的建議，一定要跳出自己的座標系，被孩子氣死了，但是我用了心理學上的角色轉換，我也不專業，就想象我是孩子，想她所想，找不到感覺，就想起自己小時候刷碗的事，當時心裡就只有這個“你不刷，為什麼讓我刷，我不刷，我不刷”，心裡說著手裡刷著，我閉眼睛，嘴裡重複了幾遍“你不刷，為什麼讓我刷，我不刷，我不刷”，然後嘴裡就變成了“你不讀，為什麼讓我讀，我不讀，我不讀”，重複幾遍，嘴裡就只剩“不讀，不讀……”，沒有別的任何大人的思想，我就是當年8歲的我，淚如雨下，無法呼吸，絕望的感覺，比被孩子氣還難受。一般訓完孩子，大人會後悔，但是體會不到孩子真實的感受，可能大人在自己的座標系裡越走越遠，孩子在自己心裡也同樣的築起一道牆，越不備理解，牆就越厚。孩子在大人責備裡，只有“我不知道，不知道，不，不”的絕望。代溝就是這樣來的吧？我不能期待孩子跳出他的座標系，他的座標本來不完整，他也沒那個能力。我跳，不管對不對，該不該，都先放一邊。孩子你難受，我愛你。現在不做就不做。冷靜下來，再說別的。不著急。我跳出的是自己的執念，因為我執著我是對的好的，為什麼說多少遍都不聽，為什麼你不能做?跳出來，才能看到更多!愛之深，責之切。可能這話真有問題。做到愛之深，感之切，情感交流不容易!

記得曾經看到過這樣的觀點:孩子有內在的自我，他能有自己的判斷和感受，他知道該做什麼，家長真正放手，也不會像家長想象的那樣糟糕!我是不是該考慮長期這樣做試一試呢？我把自己對孩子的要求用到自己身上，不斷的學習，讀書練字 ，好的生活習慣，挑戰困難……忽然想起來了，不管教的勇氣這本書。讀了很多書，知道了很多道理，為啥還過不好，因為讀的容易忘記，自以為自己讀過就是擁有了書中知識，其實還差的遠。遇到事情，想不起來。邊看邊做，反覆體會才是擁有。我要再讀一遍，思考聯絡自己，下一篇分享讀後感!