常常有家長向我抱怨說，孩子做題總是馬虎不細心，本來會的知識總是做不對；要麼就是做作業磨蹭，家庭作業要做很久……我想馬虎、磨蹭和不專心是絕大數孩子都有的壞習慣，現在的問題是，既然已經知道了這些壞習慣、壞毛病，那麼要做的就是針對問題解決問題。

我相信只要解決了這些問題，孩子的良好習慣養成了，那麼學習問題就解決了，成績自然而然就提升了。

一、改掉壞習慣

1、應對馬虎，製作錯題集

第一，為孩子準備一個錯題本，凡是錯題都要重點抄錄複習，一段時間進行一下分類整理。

第二，用紅筆重點標註錯誤之處，讓孩子找到哪裡錯了，加深印象。

第三，找出錯誤的原因，為什麼會出錯，哪一步出錯了，吸取教訓。

第四，寫出正確答案，重新做一遍，做對為止。

2、應對磨蹭，寫作業要及時

我們可以在孩子寫作業時，給他一個計時器，同時將寫作業的時間及時地反饋給老師，或者家長可以同孩子一起比賽，比如，在做口算題的時候。這樣可以漸漸糾正孩子磨蹭的問題。

3、應對不專心，用“舒爾特方格法”和追視法

第一，“舒爾特方格法”。

畫一個表格（如下圖所示），讓孩子在格子內任意填寫上阿拉伯數字 1～25 。訓練時，要求孩子用手指按1～25的順序依次指出其位置，同時誦讀出來，七八歲的孩子可能需要42秒，12～14歲的孩子可能需要26秒，這樣像做遊戲似的每天堅持練習，可以提高孩子的注意力水平。

第二，追視法。

比如，有10條像亂麻一樣的線，一條線前面寫“1”，然後讓孩子順著它找到尾巴，在後面寫上“1”，第二根寫上“2”……最後到第十條，這個如果能在1分鐘內完成就說明孩子很專心了。

二、把好的學習方法變成習慣

1、“六先六後法”

第一，先計劃後學習 。

一二年級的孩子要有一個作息時間表，三年級以上的要有目標。

第二，先預習後聽講。

這樣上課的時候和老師配合就會特別默契。

第三，先複習後做作業。

記憶和理解重點以後再做作業，提高完成作業的質量。

第四，先調整心態後參加考試。

考試前家長不宜給孩子過多壓力，要幫孩子學會放鬆。

第五， 先獨立思考後請教別人。

當孩子問問題時，不要直接告訴他結果，要引導啟發他獨立思考。

第六 ，先打好基礎後靈活思維。

只有先記住基本的概念和原理，才能舉一反三。

2、邊讀邊想六設問

孩子課前預習時，帶上這些問題讀書，使學習過程更有效率。

（1）.這個公式為什麼是這樣而不是那樣？

（2）.增加條件行嗎？減少條件行嗎？

（3）.哪些是重點？

（4）.哪些是難點？

（5）.哪裡還有疑點？

（6）.哪些知識與舊知識有聯絡，有怎樣的聯絡？

3、過電影法

過電影法就是指閉著眼睛回顧一天所學習的內容。老師都講了哪些題目，題目分了哪幾個部分，這幾個題目的關係是什麼，中心是什麼，結論是什麼。過電影式的複習，一天可以重複很多遍，當然這個方法也要因人而異。

正如法國教育家盧梭所說，生活本身就是一種教育。家長一定要給孩子創造一個良好的家庭氛圍，用積極的家庭教育配合學校教育，用優良的家風影響孩子，以自己的良好習慣感染孩子。