在班級，我們經常遇到幾個“明明看上去很聰明，但成績卻不太行”的孩子。

他們智力正常、甚至超常，唯獨在學習方面不能正常發揮自己的水平。家長和老師們往往百思不得其解，焦慮不已。

其實，孩子和我們一樣焦慮，他們也想獲得好成績，只是他不知道自己為什麼聽不懂老師講的內容，為什麼分不清b和d，為什麼會丟字序列、丟字落字等等。

實際上，孩子的這種表現就是我們常說的“學習障礙”。

什麼是學習障礙？

學習障礙是個體在一種或多種過程中表現出來的落後、障礙或延遲發展，這些過程涉及：說話、語言、閱讀、書寫、算數或其它學科。比如：

閱讀障礙：閱讀時漏字或增字，不能逐字閱讀、順序顛倒、默讀時不專心。

數學障礙：計算時忘記進位或錯位，不會排列算式，抄錯題漏抄題，數字記憶不良。

書寫障礙：握筆姿勢不正確，身體姿勢不佳，彎腰駝背，手部精細動作差，可能存在不會使用筷子、不會串珠子之類的動作，寫字時丟偏旁部首或張冠李戴等。

什麼造成了學習障礙？

造成學習障礙的原因是複雜的，作為家長，我們要儘可能全面瞭解，並努力排除可能因素，幫助孩子健康成長。

生理因素：

孩子在胎兒期、出生時或出生後由於某種病傷而造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙。

另外如果孩子的父親、爺爺或其他親屬有類似的學習障礙，也可能會遺傳給寶寶。

感統失調：

感覺統合能力是孩子學習一切知識的基礎，感統失調會導致孩子注意力不集中、小動作多，聽不清老師講課的內容，閱讀、計算能力差，影響學習成績。

感統失調的因素有很多，比如剖腹產、家長包辦代替、爬行不足等：

母親孕期情緒焦慮、運動不夠等；

剖腹產、早產，嬰兒受產道擠壓不足；

家長過度保護，包辦代替；

過早使用學步車；

孩子爬行不足，活動時間少；

家長要求過嚴，拔苗助長等等；

……

孩子在早年生長髮育的關鍵期，沒有得到豐富的環境刺激和教育，他的觸覺、前庭覺、本體覺等感覺系統沒有獲得發展，就很容易產生感統失調。

什麼遊戲幫助改善學習障礙？

視知覺能力訓練

我們日常獲取的資訊，80%是透過眼睛來接受的。所以透過訓練讓孩子的眼睛更靈活，看得更廣泛，有助於提高學習成績。

迷宮遊戲

簡單有趣的迷宮遊戲，可以鍛鍊孩子的追視能力和視覺空間感，這是孩子看書和寫字不可或缺的能力。

迷宮的選擇可以從簡單到複雜，一開始可以讓孩子用手指指著輔助定向，慢慢提高為只用眼睛看。

聽知覺能力訓練

聽覺訓練的目的是提高孩子的聽覺注意、轉化和理解能力，這樣才能提高課堂效率。

數字傳真

家長大聲讀出一串數字，孩子在聽完之後憑記憶寫下聽到的數字。家長可以根據孩子的能力適當增加或減少數字的長度，也可以設定獎勵，提高遊戲趣味性。

前庭覺訓練遊戲

前庭覺是大腦的“守護神”，如果前庭功能遲鈍，孩子就接受不到他本應接收的資訊，就變得怎麼叫他都不理。

反之，前庭功能太敏感，孩子的大腦就接受了太多他不應該獲取的資訊，他就變得好動不安，注意力不集中了。

小飛機

家長平躺在床上，膝蓋彎起來，腳趾朝上，讓孩子趴在自己的腿上。家長握住孩子的雙手，然後抬腿把他舉起來，使他平穩地“起飛”。

家長可以鼓勵孩子把雙腿伸直，這個遊戲適合3歲左右的小寶寶，如果孩子表現出害怕，家長要適當調整高度哦。

趴地推球

讓孩子趴在地板或墊子上，抬起頭部、上肢、小腿和腳，距離牆面30釐米左右，手心向前，兩手五指相對，然後把球推向牆壁。

球彈回後，再連續推50-100次，速度由慢到快。距離由近及遠，並隨熟練程度來調整。

本體覺訓練遊戲

本體覺關係著孩子的順序性、計劃性、方向性，本體覺良好的孩子，自理能力會更強一些。

家長可以平時跟孩子玩一些節奏性的、韻律性的、協調動作的遊戲，來提高孩子對自己身體的控制，從而改善學習能力。

找五官

家長與孩子面對面坐著，喊出五官的名字讓孩子用手指指出來，可先給孩子做一下示範，一邊示範一邊讓孩子跟著做。

可以根據孩子的年齡、反應程度來改變遊戲節奏，家長要多給孩子正面的鼓勵，讓孩子喜歡做、願意做。也可以讓孩子喊口令，大人做出反應。

過山洞

準備兩張凳子，用一塊木板搭凳子中間，讓孩子從底下鑽進去。還可以讓孩子攜帶玩具鑽過去，根據情況調整木板高度。

當然也可以買一些陽光隧道之類的玩具，增加遊戲的趣味性。