在佐治亞州特倫頓的達德縣中學，作為HUNCH（高中生與NASA聯合建立硬體）計劃的一部分，兩名學生為國際空間站（ISS）製作了3D列印零件。HUNCH的目標是向學生展示超越宇航員角色的多種方法，使他們可以發揮自己的才能為NASA工作。它提供了與航天局的動手經驗，開發了NASA設計的零件和創新的解決方案供航天局人員使用，同時探索了3D列印等先進技術。
Meleah Smith和KK Castleberry 3D用Stratasys Fortus 450mc和經認證的ULTEM 9085材料為空間站列印了可飛行的塑膠零件。據達德中學（Dade Middle School）職業與技術創新總監Shenea Hill所說，學生已經為任務做好了充分準備，首先使用ABS塑膠製造了大部分零件原型，然後才印刷最終元件。
“我相信增材製造是我們經濟增長的未來。它不僅具有成本效益，而且允許設計師超越設計的界限–無盡的選擇！但是，我們沒有足夠的訓練有素的行業工人來填補這一空白，而且還在不斷增長。”希爾對3DPrint.com說道。“能夠開始在中學水平上教學生，只會為他們做好準備。他們將擁有這項先進技術所需的技能，並將成為我們未來的創新者。”
作為NASA HUNCH計劃的一部分，Shenea Hill和Dade County中學的學生為NASA和空間站製作3D列印部件。圖片由Shenea Hill / Dade County中學提供。
這位屢獲殊榮的教育家於2018年發起了戴德縣（Dade County）與NASA和NASA的HUNCH計劃的合作。Hill開發了首箇中學水平的HUNCH，它使用行業水平的3D印表機Stratasys Fortus 450mc提供增材製造技術。此外，達德縣是該計劃中唯一具有兩個有價值的列印平臺的學校系統。
作為與HUNCH擴大合作機會的一部分，該學校還購買了裝有3D碳纖維的高階印表機Stratasys Fortus 380mc。使用該機器，學生可以透過為NASA，ISS，未來的深空任務以及甚至包括美國陸軍直升機產品的飛行部件生產超強度碳纖維元件來提高其先進的製造能力。這些學生已經用3D列印了多個元件，包括攝影機鞋，膠帶分配器，風扇罩，球夾，車把，閂鎖系統等等。
在佐治亞州，由於戴德中學的職業和技術創新總監Shenea Hill的倡議，達德縣學校系統於2018年10月與NASA HUNCH合作。希爾在與HUNCH聯合創始人Bob Zeek的第一次會面中。圖片由Shenea Hill / Dade County中學提供。
“這是為學生在戴德縣與一塊NASA的啟動他們的事業和互動一的一類體驗，”美國宇航局指出鮑勃Zeek，Hunch的聯合創始人兼專案經理馬歇爾太空飛行中心位於阿拉巴馬州的亨茨維爾。“賦予和激勵下一代學生是NASA HUNCH計劃的關鍵任務，今年肯定會在特倫頓圓滿實現。您永遠都不會知道，其中一名學生可能就是下一位NASA宇航員，工程師或科學家。”
達德縣學校是HUNCH計劃的一部分，是美國277所學校之一。NASA，高中和初中學生之間的全國性教學合作始於2003年，阿拉巴馬州有兩所學校，休斯頓有一所。目標是製造具有成本效益的硬體和軟體，以供在空間站上使用，以及供培訓中的NASA宇航員和飛行控制器使用。
自成立以來，該計劃已為空間站計劃生產了1,500多個培訓和飛行專案，其中約有30,000個零件，其中有824個已組裝的部件已運往空間站。全國範圍內的學生已經幫助在國際空間站為未來的太空行走，貨箱的零件，甚至3D列印的座椅腳踏車的座椅軌道連線件製作了出行導線，以供宇航員在軌道上使用，教學影片以及擬在太空飛行的實驗站。
作為NASA HUNCH計劃的一部分，Shenea Hill和Dade County中學的學生為NASA和空間站製作3D列印部件。圖片由Shenea Hill / Dade County中學提供。
學校可以透過達到最低資格並具備完成課程要求的能力來參加HUNCH。但是，為獲得成功的計劃，HUNCH的組織者建議學校的教師應包括在六個重點領域具有過往經驗的教師：設計和原型製作，軟體，硬體，縫製的飛行物品，媒體和烹飪藝術。
一旦學校有資格完成HUNCH任務，便會制定一項《空間法協議》。NASA為學術機構提供專業知識和指導，以進一步使學生參與產品的設計和製造。美國目前有76項HUNCH空間法協議，其中馬歇爾擁有39項，其中9項是去年成立的新夥伴關係。據美國宇航局馬歇爾太空總署太空法案協議經理惠特尼·揚（Whitney Young）稱，宇航員在空間站上提出了他們需要的東西的要求，從本質上講，這變成了一個“願望清單”，被髮送到學校系統。
大德縣中學生向NASA和太空站展示3D列印零件，這是NASA HUNCH計劃的一部分。圖片由Shenea Hill / Dade County中學提供。
“在我的工作中，最大的事情是，當學生進行一項專案或一項任務，並知道它在飛行中將要飛向何處時，燈泡會熄滅，以及自我滿足感，”建議Zeek。“憑藉新的合作伙伴視野和先進的製造技術，大德縣高中學生將有機會超越我們計劃中的許多高中水平課程和能力，”
完成專案後，Zeek說學生知道自己的工作正在空間站上使用時感到很滿意和自豪。HUNCH已經吸引了2500多名正在學習作為團隊一部分的學生，並且對STEM相關領域產生了興趣。教導中學生如何利用技術和工程技術來增強創新和創造力，為將來在大學和工作中與STEM相關的職業奠定了基礎。此外，這種新的教育正規化為下一代提供了他們永遠不會忘記的動態，互動式學習體驗的千載難逢的機會。