家是教育的起點，父母是孩子的光！

想知道鹿橋最強大腦的家長們是如何與寶貝共同成長的嗎？

優秀學員

劉瀚文

2歲2個月

執行計劃兩年

用心陪伴 感恩成長

--暨劉瀚文執行鹿橋計劃2年學習總結

如果說OK(劉瀚文小名)是上天賜予我們的天使,那麼鹿橋一定是他一雙色彩斑斕的翅膀。

OK於2018年5月7日出生，OK出生後，我們全家就開始絞盡腦汁為OK的後期教育做打算，因為我們一直覺得，除了有一個健康的身體，絕對要有一個聰明的大腦，一個大腦一種思維，一種思維一個世界，思維有多遠，成就就有多遠。我和OK爸爸詢問了很多早教機構，向朋友、向同事、到現場，而且選擇條件都是國內知名度還算可以的，但最終都覺得這些對孩子的成長及大腦發育益處不大，拐了一個大彎，突然發現家門口掛了一個“最強大腦”的牌子，其實是這個名字吸引了我們，我和OK爸爸一直覺得孩子大腦開發很重要，包括到現在，我們也是不祈求孫子能記住多少東西，我們的目的是讓孩子大腦聰明，因為記憶的過程是一個“潤物細無聲”的過程。

從2018年7月初，我們開始考察鹿橋，經過不斷的與老師交談以及對比，最終於2018年7月31日加入鹿橋。教育孩子學習的過程痛並快樂著，孩子2個多月加入鹿橋，我們要等待反饋的時間相對就較長，這對我們持之以恆的堅持是一個極大的考驗。因為我和OK爸爸平時要上班，白天陪伴的時間不長，更別說學習了，在這點上OK奶奶給我們很大的支援，從加入開始，我們堅持每天四次的學習頻率，奶奶上午一次，下午一次，我中午一次，晚上一次。的確，很累，但一看到學習鹿橋的那麼多榜樣，就給了我很大的信心，我同時也相信，我的孩子不比別人的孩子差。

差不多是在OK不到9個月的時候，我們開始鍛鍊讓OK指認,我記得很清楚,指認的第一種卡片是”單字手語卡”和”水滸人物卡”，OK很輕鬆的都能指認對，剛開始我以為孩子是蒙的，但是能把那麼多卡片都指對，就不是意外了。我們全家都很高興，同時也更加堅定地認為這樣的學習方式是非常有效的。

因為OK和生物鐘的關係，差不多在OK一歲半的時候，我們調整了OK的學習頻率，取消了中午的學習。在這後邊的時間裡，2歲前，說實話，因為語言發育得不太好，OK說的少，所以反饋的比較少，但是讓我萬萬沒想到的是一過2歲生日，OK的語言爆發了，你真的不敢想象，一個兩歲的娃娃，竟然能說出那麼多的句子，而且和同齡的孩子比較，OK的語言發育比較超前，這讓我篤信，這都得益於我們日常不斷的輸入。

經過兩年學習，日常的點點滴滴，有很多這種的例子說明日常不斷輸入的重要性。比方說，1歲多的時候我們去吃“大龍燚火鍋”，他會指著和我說這是“大”；會在不經意間自己背誦起古詩，唱起了“乘法口訣”；會在看到“安全出口”時候告訴你那是安全出口；會看到旅遊景點大大的“出口”標誌時，告訴我那是出口，甚至出其不意地接一句“出口成章”。等等。

儘管現在OK還沒有養成主動閱讀的習慣，儘管現在的OK不喜歡我們對他進行考試提問，儘管現在的OK還是一如既往的學習時小動作多，不愛看卡片，看起來不那麼愛學習。但是我認為能讓一個兩歲的孩子不往外跑，一下子學習40多分鐘的時間，已經是對他很大的考驗了。

與其說，這是一份總結，不如說是一個碎碎念，但是我們一直相信我們的選擇沒有錯，也相信：

育兒不易，未來可期。

OK媽媽

2020年7月29日

張嘉爍

6歲半

執行計劃兩年

路在前方 有橋相伴

—張嘉爍執行鹿橋計劃2年學習總結

教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。對於孩子的教育，我們一直在探索。幸運的是，在孩子4歲半的時候，我們接觸到了鹿橋教育，為我們教育孩子指明瞭方向。

回想孩子的教育過程，由於孩子性格相對比較慢熱、膽小，在他剛2歲的時候，我就開始帶他上各種早教班、託班。我的初心是讓孩子可以開心地去玩、去多接觸小孩子、培養一個好的性格，但事與願違，我發現不專業的早教機構完全是在浪費孩子的時間，甚至影響孩子快樂的童年。之前我一直覺得自己孩子腦子特別聰明，現在想來也不知道哪來的自信，可能是在他很小的時候就可以完成一大塊的拼圖。直到小班下學期發現班裡有個小女孩能把簡單的繪本都讀下來，而我家孩子還不認識幾個字，我們才意識到自己孩子與別的小孩的差距。然後我自己在家買了好多字卡讓孩子開始學習，但是由於缺乏科學的引導，學習效果也是不盡如人意。迷茫中的我們有一天發現跟我娃一起長大的嬌嬌小朋友，她各方面能力已經超越了同齡人，在嬌嬌媽媽的推薦下，我們幸運地加入了鹿橋！

專業的教育方法，孩子在學習幾個月後就有了明顯的變化。他看到天上的雲朵，會聯想到我們國家某個省的輪廓；在學習梵高的向日葵時，會關聯到向日葵是俄羅斯的國花；在聽到李白的名字，他會張口“李白乘舟將欲行.....”；當看到家裡的茴香饅頭時，他會吟誦《回鄉偶書》，賀知章……像這樣的例子比比皆是，看到孩子一點一滴的進步，我們為孩子感到驕傲，也特別感謝鹿橋教育對孩子系統科學的引導。孩子的進步也被學校的老師注意到，幼小銜接程式設計課老師說“有點不可思議，我還沒說下一步，張嘉爍就做完了！”，之後的每節課後老師都在驚歎，好幾個老師都跟我說這個事，咱們的鹿橋器械對這方面開發真的是出效果了 ！

前幾天我讓孩子練一下魔方，他躲在房間居然用綠色做底面在還原魔方，我一個大人都想不到換個顏色作為底面還原，不是自找麻煩增加難度嗎？可是孩子進行了挑戰並有自己的創新，這讓我們很驚喜。數學學習方面，在開始學20之內加減法之前，孩子便早早地背熟乘法口訣，並且他自己很快把乘法運用在20之內加減法上……除了這些，孩子其他方面的能力也無形中得到了提升，接觸圍棋後，沒想到酷愛，雖然還沒找到合適的機構去專門學，但是經常和他爸切磋，家裡只要來的客人是男士，都要邀請下幾盤。他爸只好自己搞點書來突擊學一下。

在不間斷的一年多閃卡學習後，孩子的識字量、閱讀、英語方面也有了很大提升但還很欠缺。之前由於上學沒多餘時間拓展，鹿橋的範老師好幾次語重心長地跟我說：別上學了，在家學習！今年因為疫情，孩子終於有時間在家學習，在這期間孩子取得了很大的進步！孩子從剛開始極度不情願讀每日童話、到慢慢讀完一整篇、再到每一頁圈的不認識的字越來越少、到現在的可以全部認識一整頁……真是讓我們又驚又喜。現在甚至不需要大人的監督，放個計時器他自己也能讀下來！雖然相比厲害的鹿寶還是有點差距，但看到孩子一天比一天的進步，我們滿意並心懷感恩。

疫情期間我也研究了孩子的英語，需要注意兩點：掌握自然拼讀及220個高頻詞。經過研究後發現鹿橋的卡里全包括了，咱們鹿橋的卡真是滿滿的乾貨！現在孩子慢慢地也可以熟讀編碼英語書的三個故事，雖然不能和厲害的鹿寶比，但是有了明確的方向和目標，並且有科學的學習方法，雖不是天才型，但做堅持型，我堅信孩子會越來越優秀！

不止是知識學習方面，在育兒方面鹿橋的老師們也給我們提供了很多中肯的建議。範老師跟肖老師推薦過的書我幾乎都買了，把之前落下的學習內容趕緊給補回來，跟著娃一起進步！群裡還有這麼多優秀的寶媽、寶爸可以去交流成長……在鹿橋，滿滿的正能量，在孩子進步的同時，我也收穫滿滿。

育兒之路任重而道遠，一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執政者手裡，不如說掌握在父母手裡”，孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，希望在鹿橋教育的引領下，我們的孩子越來越優秀！

路在前方，有橋相伴！

嘉爍媽媽

2020年7月31日