隨著社會的高速發展，教育行業更是有了長足的進步。不但教育內容更加豐富，教育體制更加完善，教育方法更是層出不窮。而現在的孩子面對的教育環境不再像我們最初時那樣純粹，許多孩子除了要學習文化課外，還需要報讀更多興趣班，美其名曰：全面發展。

而在當今科技如此發達的年代裡，學校對於孩子的教育方式更是手段多樣，除了課堂講課外，還有網課（受疫情影響）、興趣班等等，孩子在小學甚至幼兒園需要學習的內容就足夠讓我們這些家長們瞠目結舌，比如我的孩子除了要學習基本知識課外，每週還要學習舞蹈、鋼琴、演講、美術、手工製作等等。學校旨在培養孩子的興趣，從強調知識轉為強調個人及個人如何吸收自己想要的知識。然後以學習者本人為中心向外延伸，每個人按照自己的情況主動去選擇學習的內容，並在自己認為有必要的情況下尋求幫助與指導。但受制於教學力量的不足，經常會出現“畫虎不成反類犬”的現象，不但搞得學生們一知半解，並且嚴重的削弱了孩子學習新知識的積極性。而受教育環境的影響，很多學生也有了半途而廢的“特質”。

而更讓我們頭疼是，面對如今孩子們的學習和教育，很多家長像我那樣，不知道該如何輔導孩子作業，如何讓孩子孩子聽話。許多家長不禁發出感嘆，如果放在我們那個年代就好了，簡單的暴力就可以解決問題。加上部分學校培養的“特質”，造成孩子們在面對很多問題時還沒有開始想著解決就產生了放棄的念頭。而面對著這些打不得罵不得的“小祖宗”，很多家長選擇了放棄，聽之任之，這樣也就等於默認了孩子的無理行為，無形中降低了孩子在未來社會中的競爭力，大大的壓低了孩子們的上限。

相信很多家長跟我一樣，在糾正孩子錯誤行為和加強自我教育方法上，採取過很多方法，不但試過傳統的簡單暴力（不寫完作業不能睡覺，不幹完XX不能吃飯等），還在網上搜索過先進的教育方式（比如多鼓勵、多肯定、多溝通等）。然而很多孩子並不吃這一套，仗著爸爸媽媽或者爺爺奶奶的溺愛，不斷的挑戰著你的底線，久而久之，在孩子面前威嚴盡失，在教育孩子的路上漸行漸遠。 哭暈在廁所！

我也曾在教育孩子的道路上迷惘過，也曾像大多數家長一樣，毫無章法的去學習網路上

教育孩子的方法，然而效果極差。對此，我經過努力的分析及實踐，終於發現以下方法，可以有效的提高孩子學習效率，提升學習成績，讓孩子在同齡人中更具競爭力。

一、立規

《孟子》的《離婁章句上》曾說：“不以規矩，不能成方圓”，就像在單位中上班的我們那樣，不按照規章制度工作，其結果可想而知，不是造成投訴就是造成管理混亂，這樣的方法其實也適合孩子們，並且可以讓孩子們更早的知道“規矩”。期間還可以將我們在單位中的經歷作為典型說給孩子聽，讓孩子產生對比和共鳴，從而提升孩子的學習效率。

比如：

①先寫作業，後玩耍/後看電視等；

②起床後先洗臉刷牙；

④對當天的計劃做一個羅列；

總之，要先制定規定，並且逐步將孩子引導至規定的內容中並常態化執行，養成孩子自律的好習慣。

部分不知道該怎樣制定規定的家長，可以百度搜索！

二、獎罰分明

南宋著名文人崔敦禮所著《芻言》一書中有提到：“賞而不誠不勸也，刑而不誠不戒也”，意思為獎賞不正確，不能起到鼓勵的作用；施刑不正確，不能起到懲戒的作用。孩子們在學習期間最需要做到且最有效的方法就是鼓勵。而獎賞不正確不能做到鼓勵的作用，所以我們要學會獎罰分明，當孩子達到既定的目標後要合理的進行獎勵，從而促進孩子學習的積極性。

法國大文豪，被稱為“通俗小說之王”的亞歷山大·仲馬，也就是我們俗稱的大仲馬就是一個因受到肯定和鼓勵後成名的典型例子。

一個窮困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份工作。

“精通數學嗎？”那人問。

青年羞澀的搖頭。

“歷史地理怎麼樣？”

青年不好意思地搖頭。

“那法律呢？”

父親的朋友連連問話，青年只能搖頭。

“那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找份工作呀！”

青年慚愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走卻被父親的朋友拉住：“青年人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！”

“把名字寫好也是一個優點？”青年在對方眼裡看到了肯定的答案。“能把名字寫好，就能把字寫得叫人稱讚，就能把文章寫好！”受到鼓勵的青年，一點點的放大自己的優點，興奮的腳步都輕鬆起來了。

數年後，青年果然寫出了享譽民間的經典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。

三、決不妥協

任何事情一旦確定了目標，就應該堅定不移的去執行，不能因為外在因素和非不可抗拒因素而半途而廢，否則就將前功盡棄，所有辛苦付諸流水。

二戰時，德軍在空襲倫敦過程中屢遭失敗，希特勒對“英尼格碼”的保密性提出懷疑，它想透過轟炸英國文化重鎮考文垂行動來驗證英軍是否解密“英尼格碼”。 當時，英方確實獲得解密技術，當首相丘吉爾截獲了德軍轟炸考文垂行動情報後，陷入艱難抉擇。如何取捨，英方提出兩種方案：一是採取主動措施保衛考文垂。不過這樣一來，德國人極有可能懷疑自己的密碼被破譯，以後就會更換新的密碼系統，“超級機密”將失去作用。另一種方案是讓考文垂的防務措施原封不動，對空襲作出合乎常情的反應，用犧牲考文垂來保住“超級機密”。 丘吉爾經過再三思慮，最後忍痛含淚作出決定：放棄考文垂。結果，考文垂像遭受猛烈空襲，頃刻變成了一片廢墟。後來，歷史證明丘吉爾這一“放棄”行動，是一英明行動，是一偉大行動，為最終打敗德國法西斯做出了巨大貢獻。

試想，如果丘吉爾如果半途而廢，未堅持自己的原則，那二戰的走向就可能是另外一個結果。對於孩子也是同理，現在的不妥協是為了孩子以後更高的翱翔。

四、樹立榜樣

偉大的領袖毛主席曾經說過：“榜樣的力量是無窮的”，為了給孩子一個乾淨的童年，給孩子一種積極向上的生活態度，我們當家長的責無旁貸，畢竟家庭教育相對比學校教育更重要。現在的班級是2-4個老師管理50-60個學生甚至更多，而家長是2-6個甚至更多的管理1-3個孩子（大部分），所以家庭教育就顯得格外重要。為此給孩子樹立一個健康向上的榜樣會在孩子成長的道路起到一個非常重要的作用。

孩子從某種程度上作為家長人生目標的一個延續，需要從小就做好孩子的教育，合理為孩子制定成長計劃，這樣才能在未來日趨激烈的競爭中更好的生存。

加油，家長們，加油，孩子們！加油！！！