曾經我們經常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師的偉大和無私奉獻，那時候老師是無私的代名詞，受到所有人的尊重。
但是近年來因為個別老師的行為，讓整個教師行業飽受質疑，認為老師是“精緻的利己主義者”，他們並非真的喜歡小孩喜歡教育事業才當老師的，而是為了這份安穩的工作，在工作中也沒有把學生放在第一位，圍利益而轉，失去了教師的本質。
尤其是跟家長的關係，近年來也是極具惡化，二者沒有站在同一平等線上，家長非常害怕老師，在家長群裡，老師經常會點名艾特某位家長，訓斥的話非常難聽，好像把家長也當成學生一樣，但為了孩子大多數家長都忍下來了。
家長群成吹捧老師的打卡聖地前段時間，因為老師把批改作業的任務推到家長身上，家長怒退出家長群，引起很大的風波，後各省教育局都出臺政策，要求老師畢業親自批改家庭作業，不得把責任推到家長身上，如有違反原則的將取消老師的評優資格。
這一政策出臺讓家長也減輕了一些負擔，不過根本問題還沒有解決，老師依舊有什麼事都在家長群裡通知，包括帶學費、帶校服、家庭作業內容、學生成績單等等，還有一個讓個別家長最不能接受的就是“家長群成吹捧老師的地方。
每次老師在通知訊息，總有家長回覆一句“老師辛苦了”，或者是節假日總有家長帶頭開始在群裡給老師送祝福，這讓有些家長感到矛盾，到底要不要跟風吹捧老師呢？
對於“要不要在家長群跟風吹捧老師”不同人有不同態度綜藝節目《奇葩說》的一期辯論主題就是“要不要在家長群裡跟風吹捧老師”，最終正方觀點贏了，也就是說家長要在家長群裡跟風吹捧老師，其中一位辯手的觀點引起了很大的爭議。
他把父母養孩子歸根到本身就卑微，為了孩子應該討好老師，這引起了很多人的反對，大多數都認為他的觀點明顯是偷換概念，父母愛孩子與是否要討好老師根本沒有直接的關係。
針對這個問題，老師其實也是主人公之一，老師又是怎麼想的呢？不如聽聽老師的真實想法。
針對家長群老師的真實想法1）對於老師降低工作效率；老師在群裡通知一個訊息，群裡家長就開始吹捧，老師非但沒有享受的感覺，反而感到很尷尬，而且一個家長回覆一條，40個家長就是40多條訊息，直接把老師通知的訊息淹沒下去了，讓一些沒來得及看訊息的家長不知所云，間接降低了老師的工作效率。
2）對於家長違背原則；其實老師也知道，有些家長並不是真心誇自己，只是跟風去誇，而這樣的誇讚老師也沒有享受的感覺，還讓家長感覺到違背了原則，百害而無一利。
3）對於學生也是一種壓力；老師認為家長這種跟風的行為也給學生帶來一些負面的影響，小小年紀學著違背自己的內心去說一些話，不應該是這個年齡段該有的。
而且有些家長認為自己違背內心去誇讚老師都是為了孩子，會拿這一點去道德綁架孩子， 會說：“我為你付出了這麼多，你去辜負我”，無形中給孩子製造了焦慮。
所以說老師也並不喜歡跟風吹捧的誇讚，感覺又尷尬有心累。
老師和家長應該怎樣相處？近年來家長和老師的關係不太平衡，一些家長在老師面前很卑微，無時無刻不在討好，但這種不平等的關係並不長久，也不是最佳的相處方式。老師和家長最好的相處方式是像朋友一樣。