不少家長平時可以和顏悅色，甚至在孩子面前低聲下氣，生怕哪個地方做不好得罪了神獸。如果孩子取得了成績，會比自己受到表揚還開心，掩不住的喜悅和自豪，對孩子獎勵也很大方。但如果孩子考試成績不理想、學習勁頭兒降低了，出現了學習困難或者心理問題，家長往往坐不住了，表現的心煩氣躁，皺眉瞪眼，疾言厲色，耐不住性子，或者對著孩子著急發火，或者夫妻之間、祖父輩之間相互指責，好像孩子問題是對方造成的。這到底是怎麼了？

究其原因，一是積蓄的焦慮情緒太容易被點燃。孩子成長過程中，特別是到了中學階段，家長的諸多期待都眼巴巴地等著孩子去實現，恨不得轉眼就完成。孩子出現問題生怕耽誤了自己的理想和目標。二是缺乏處理突發事件的專業知識和能力。很多家長雖然很在意孩子成長，但根本不具備指導、引導孩子成長的支援和技能，雖然有不少家長人云亦云跟風到處聽講座“投師學藝 ”，但社會上的二道販子太多，有些機構和所謂“專家”唯利是圖，遇到臨床問題自己都不能解決，哪有真才實學傳授給別人呢？三是轉嫁責任找替罪羊。少數家長平時督促孩子、給孩子安排的各類補習班等，都是為自己尋求心理平衡和安慰，把自己能做的事情千方百計做了，孩子成長再出問題也心安了，自己沒責任了。棘手問題來了肯定是別人的責任，推脫責任的最好辦法就是斥責別人，找出別人的不是，暴跳如雷訓斥別人，這樣既顯得對孩子關心又不用負責，心理上至少得到了安慰。

其實，孩子的問題一定是家庭的問題，無論什麼問題，都是親子關係問題的外顯。孩子出現問題時，正是最需要家長幫助的當口，也是孩子成長的關鍵節點。 當發現孩子出現問題的時候，與其指責別人，不如心平氣和，大家都想想自己有什麼問題；與其去解決孩子的教育問題，不如先解決家庭生態問題，解決夫妻關係問題，或者家庭內部矛盾，統而言之是解決親子關係問題。

孩子是家庭關係質量的“晴雨表”。著手解決家庭問題時，孩子的問題自然就跟著改善；當解決了家庭問題時，孩子的問題往往就自然解決了。

如果只是把目光聚焦在孩子身上，或者把責任推給其他家庭成員，相互指責抱怨，那隻能火上澆油，讓孩子的問題愈演愈烈，更加嚴重；如果一味地批評指責孩子，表現出厭煩、懷疑，那不僅解決不了問題，反而會讓孩子感到更加痛苦。如果高高在上給孩子諄諄教導，居高臨下不疼不癢地說服教育，那只是揚湯止沸，說不定會讓孩子有羞愧感，從而自我否定，嚴重影響孩子的信心和熱情。

所以遇到問題不可怕，我們應該直面問題聚焦問題，和孩子一起分析問題，研究解決方案，相信孩子一定能戰勝問題。如果一家人拿不出理想的方案，就虛心求教，尋求專業支援，或者找身邊信得過的可靠人員指導。切不可被問題激怒，因問題引發家庭戰火，把原本沒有殺傷力的小問題認為釀成大災難。